2015年春审定新人教版小学四年级下册数学第二单元《观察物体二》测试卷及答案一、填空1.填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状。从（；■看从（）看从（）看考查目的：能从不同方向正确观察到几何体的形状。答案：左面、正而、上而解析：从正面看到的是列数和层数，从左面看到的是行数与层数，从上面看到的是行数与列数。本题中儿何体有2行、3列、1层，从正面看到的图像应为3列1层，故第二幅图是从正僧看到的；从上面看到的图像应为2行3列，通过对照原图发现第三幅图是从上面看到的；从左面看到的图像应为2行1层，故第一幅图是从左面看到的。2.填一填，找岀从正面、上面、左面、右面看到的形状。考查目的：能从不同方向正确观察到几何体的形状，并能够分清左、右两方向看到的图形形状的差别。答案：上面、正面、右面、左面解析：此问题的判断方法同1题。几何体有3行、3列、2层，从正面看到的图像应为3列2层，故结合实际判断第二幅图是从正面看到的；从上面看到的图像应为3行3列，通过对照原图发现第一幅图是从上面看到的；从左、右面看到的图像应为3行2层，故第三、四幅图是从左、右面看到的。这里还要注意分清左、右方向，原图的最后一行的层数作为从左面看左起笫一列的层数和从右面看右起笫一列的层数，故发现笫三幅图应为从右面看，笫四幅图应为从左面看。3.那么,在上而的图中,是从（）看的,是从）看的,看到的是匚口,是从（）看的,看到的是【是从（）看的。考查目的：能从不同方向正确观察到几何体的形状。答案：上而.左而或右而、正而、后而。解析：此问题的判断方法同1题。几何体有1行、2列、3层。从正面看到的图像应为2列3层，故结合实际判断“大彖”是从正面看到的；从上面看到的图像应为1行2列，通过对照原图发现“小羊”是从上面看到的；从左、右面看到的图像应为1行3层，故第“公鸡”是从左或右面看到的。这里还要注意分清正面和背面的差别，由于“老虎”看到的和看到的图形正\n好相反“大象”，故此“老虎”是从背面看到的。4・如图：（1）从（）面和（）面看到的形状是完全相同的。（2）从（）面看到的形状是考查目的：能从不同方向正确观察到儿何体的形状。答案：左面和右面或正面和背面、上面解析：几何体有3行、3列、1层。从正面和背面看到的图像均为应为3列1层，故结合实际判断从正面和背面看到的形状相同；从左、右面看到的图像应为3行1层，故从左面和右面看到的形状相同；从上面看到的图像应为3行3列，通过对照原图发现图形是从上面看到的。数学三、解答1.小丽用同样大小的正方体搭岀了下面的立体图形，根据要求，选择适当的序号填在下面的括号里。（1）从正面看到的形状是•的立体图形有（）。（2）从侧面看到的形状是•」」的立体图形有（）。（3）从正面看到的形状是的立体图形有（）。（4）从侧面看到的形状是的立体图形有（）。考查目的：能从不同方向正确观察多个几何体的形状，并能够分清相同形状的观察方向。答案：（1）①⑤⑥；（2）②③④⑤；（3）②③④；（4）①⑥解析：从正面看到的形状是•匚口的立体图形需有2列、1层，题目屮只有①⑤⑥这三个几何体符合条件，因此选择①⑤⑥;从侧面看到的形状是•匚口的立体图形需有2行、1层，题目中只有②③④⑤这四个几何体符合条件，因此选择②③④⑤;\n从止面看到的形状是的立体图形需有3列.1层，题目屮只有②③④这三个儿何体符合条件，因此选择②③④;从侧面看到的形状是的立体图形需有3行、1层,题目屮只有①⑥这两个几何体符合条件，因此选择①⑥。2.摆一摆，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。考査目的：能从不同方向正确观察几何体的形状。答案：\n■-■1"-1L1-111J11」-解析：几何体从正面看到的是列数和层数两种数据，从左面看到的是行数与层数两种数据，从上面看到的是行数与列数两种数据。根据这样的思路，对比实际图形就可以判断对应看到的图形了。1.下面的物体各是由儿个正方体摆成的？(1)(2)(3)⑷考查目的：通过立体图形的计数，考查学生对遮挡的认识，发展学生的空间观念。答案：(1)4个(2)5个(3)4个(4)5个解析：此问题的解决主要在于对被遮挡的小正方体的计数，四个小问题中只有第一个在第2行、第1列、第1层有一个小正方体被遮挡住了，其余三题均无遮挡问题，可直接计数。所以图(1)是由4个正方体摆成，图(2)是由5个正方体摆成，\n图(3)是由4个正方体摆成，图(4)是由5个正方体摆成.\n