判断对错问题大全及答案
更新时间:2021-06-23
类型：小学六年级数学题
题数：1136
答：
因为正数都在0的右边，它们比0大，只要是比0大的数，都是正数，所以没有最小的正数；故答案为：错误．
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答：
由于不知道此班的总人数、男生人数和女生人数所以任意选1人，选到男生、女生的可能性就是无法确定的，那么都是12的说法是错误的．故答案为：×．
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答：
1÷（1000+1）=11001；摸白球概率为11001，即概率较小，但有可能，因为在这1001个球中有白球；故答案为：错误．
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答：
2÷6=13；答：“★”朝上的可能性是13．故答案为：√．
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答：
因为白球和黑球的个数相等，都是3个，摸到的可能性都是：3÷（6+3+3）=14，所以从中任意摸出一个，摸到白球和黑球的可能性相等；答：从中任意摸出一个，摸到白球和黑球的可能性相等．故答案为：√．
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答：
因为出现的情况是：（正面、正面），（正面，反面），（反面，正面），（反面，反面）共4种情况，其中正面都朝上有1种，1÷4=14故答案为：√．
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答：
由分析知：折线统计图不但可表示数量的多少，而且能够表示数量增减变化的情况．说法正确；故答案为：正确．
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答：
根据折线统计图的特点：不但可以表示出数量的多少，而且能看出各种数量的增减变化情况；得出：折线统计图更容易看出数量的增减变化，说法正确；故答案为：正确．
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答：
根据折线统计图的特点可知：“扇形统计图可以清楚表示数量增减变化情况，”的说法错误；故答案为：错误．
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答：
根据条形统计图的特点和作用，可知从条形统计图里能清楚地看出各种数量的多少．这种说法是正确的．故答案为：正确．
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答：
条形统计图能清楚地看出各种数量的多少，不能够表示数量的增减变化的趋势；因此，条形统计图能清楚地看出各种数量的增减变化情况，这种说法是错误的．故答案为：错误．
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答：
根据扇形统计图的特点可知：扇形统计图可以表示出各部分的具体数量．说法错误．故答案为：×．
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答：
根据折线统计图的特点可知：折线统计图不仅能表示数量的增减变化情况，也能表示出数量的多少．故答案为：√．
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答：
根据折线统计图的特点和作用，可知折线统计图的特点是既可以表示数量的多少，也可以表示数量的增减情况．这种说法是正确的．故答案为：正确．
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答：
根据统计图的特点可知，折线统计图和条形统计图都能清楚的看出数量增减变化的情况，这种说法是错误的．故答案为：×．
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答：
根据分析，折线统计图能较好地显示数据增减变化说法正确．故答案为：正确．
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答：
两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，而两个形状相似的三角形不一定拼成一个平行四边形，如下图：；故答案为：×．
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答：
面积相等的两个三角形，不一定能拼成一个平行四边形．如下图：故答案为：错误．
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答：
等底等高的两个三角形，不一定能拼成一个平行四边形．如下图故答案为：×．
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答：
因为圆的直径是1×2=2厘米，所以长可以剪圆的个数是：13÷2=6（个）…1（厘米），所以剪6个；宽可以剪的个数是：7÷2=3（个）…1（厘米），所以可以剪3个；因此一共可以剪的个数是：6×3=18（个）．因此题干中的列式计算的方法是错误的．故答案为：×．
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