分数的认识及意义问题大全及答案
更新时间:2021-06-23
类型:小学五年级数学题
题数:853
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(1);;下午做得快一些(2)20÷(20+14)=;14÷(20+14)=
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解;设男生为4;则女生为4×34=3;所以男生人数是女生人数:4÷3=43.故答案为:√.
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根据分数的意义可知,图中的涂色部分用分数表示为:故答案为:13,38,58.
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每段是全长的:1÷5=15.每段的长:8×15=1.6(米).故答案为:15;1.6.
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在a4中,当a<4时,这个分数是真分数当a为0时,这个分数为0当a≥4时,这个分数是假分数当a为8时,这个分数等于2当a为14时,这个分数等于312.故答案为:<4,0,≥4,8,14.
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一个合数至少有3个因数,最小的合数是4,23的分数单位是13,2-23=43所以,再添上4个这样的分数单位就是最小的质数.故答案为:3,4,13,4.
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(1)把全班同学平均分成42份,三好学生占其中的5份;(2)把玩具平均分成5份,新玩具占其中的3份;(3)把加工的零件平均分成200份,合格品占其中的199份。
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由于不知道两绳的具体长度,甲绳剪去12,乙绳剪去12米后,所以无法知道两根绳子具体还剩多少.如两根绳子都长1米:甲剩1-1×12=12(米),乙剩1-12=12(米),同样多;如两根绳子都长2米:甲剩2-2×12=1(米),乙剩2-12=112(米),乙剩的多;如两根绳子都长0.8米,甲剩0.8-0.8×12=0.4(米),乙剩0.8-12=0.3(米),甲剩的多.所以无法比较.故选:d.
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