题目与解析

答案与解析

根据折线统计图的特点：不但可以表示出数量的多少，而且能看出各种数量的增减变化情况； 得出：折线统计图更容易看出数量的增减变化，说法正确； 故答案为：正确．

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• 根据折线统计图中的信息解答。（1）甲车平均每小时行多少千米？乙车平均每小时行多少千米？ 
  （2）甲、乙两车分别是什么时间出发？按平均速度计算，乙车多少时间可追上甲车？
  2020-05-16
• 要反映某学校今年春季各年级男、女生人数情况，应选用

  [     ]

  a．条形统计图
  b．折线统计图
  2020-05-16
• 下面两幅统计图，反映的是在毕业复习阶段，甲、乙两位同学每天在家学习的时间分配情况（如图）和阶段性检测的成绩提高情况（如图）．
  
  观察上面两幅图，解决下列问题．
  （1）甲、乙两人在家的学习时间______多一些．
  （2）从折线统计图看出______的成绩提高的快．他第五次成绩比第一次提高了______%．
  （3）从条形统计图看出______的思考时间多一些．你认为他成绩提高快的原因主要是什么______．
  2020-05-16
• 某地要反映出1998～2007年降水量的上升和下降的情况，应绘制

  [     ]

  a．条形统计图
  b．折线统计图   
  c．扇形统计图
  2020-05-16
• g面两幅统计图反映s是在毕业复习阶段，甲、乙两位同学每天在家学习时间分配情况和阶段性检测s成绩提高情况．
  观察上面两幅图，解决g列问题：
  （1）甲、乙两人在家学习时间分别是______分钟和______分钟．
  （0）甲第五次检测s成绩比第一次提高了百分之几？乙第五次检测s成绩比第一次提高了百分之几？
  （3）从折线统计图u，可以直接看出哪位同学成绩提高得更快？主要原因是什么？
  2020-05-16
• 要表示学校各年级男、女生人数多少应选用

  [     ]

  a．条形统计图   
  b．折线统计图    
  c．扇形统计图
  2020-05-16
• 反映各年级人数的多少，要绘制

  [     ]

  a．条形统计图
  b．扇形统计图
  c．折线统计图
  2020-05-16
• 下面是李峰和张明在复习阶段每天在家学习时间分配和数学考试成绩情况统计图。

  

  （1）从条形统计图中可以看出（    ）的思考时间多一些，（    ）的做题时间多一些；
  （2）张明思考的时间比李峰少（    ）%；
  （3）从折线统计图中可以看出（    ）的成绩提高得快；
  （4）第二次和第三次考试成绩相比较，李峰的成绩呈（    ）趋势，张明的成绩（    ）；
  （5）观察比较这两幅统计图中学习时间分配与数学考试成绩之间的关系，对你选择学习方法、分配学习时间有什么启发？请写出来与大家分享。
  2020-05-16
• 某车间要反映出两个竞赛小组上半年每月分别完成产值的情况，应绘成

  [     ]

  a．条形统计图
  b．折线统计图
  2020-05-16
• 要了解各地区接种甲型流感疫苗的具体人数，应选用

  [     ]

  a．条形统计图
  b．扇形统计图
  c．折线统计图
  2020-05-16