题目与解析

问题

下面是一位甲型hin1流感病人6月1日至3日这段时间的体温记录折线图。请你仔细看图，然后填空。

（1）护士每隔（    ）小时给病人量一次体温。  （2）这位病人的体温最高是（    ），最低是（    ）。 （3）他的体温在6月（   ）日（    ）点至（   ）点时下降最快；在（    ）这段时间比较稳定。  （4）图中虚线表示（    ）。  （5）从体温看，这位病人的病情在（    ）。（填“恶化”或“好   转”）

答案与解析

（1）6；（2）39.5℃；36.8℃；（3）1；6；12；6月2日18时至6月18时；（4）正常体温；（5）好转

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上一题：张云周末从家出发，乘车0.5小时，来到离家5km的东湖，游览1小时后休息0.5小时，然后乘车0.5小时返回家中（在公园游览时离家的距离不变）。下面的两幅折线图中，描述了这一活动过程的是

[     ]

a.
b.

下一题：下面是小明一天的体温记录折线统计图。

（1）初看这幅统计图，你感觉小明的体温的变化剧烈吗？为什么？ 
（2）小明的体温实际差距有多大？说明了什么？

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  [     ]

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  b．折线统计图
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  （1）甲、乙两人在家的学习时间______多一些．
  （2）从折线统计图看出______的成绩提高的快．他第五次成绩比第一次提高了______%．
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  a．条形统计图
  b．折线统计图   
  c．扇形统计图
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• g面两幅统计图反映s是在毕业复习阶段，甲、乙两位同学每天在家学习时间分配情况和阶段性检测s成绩提高情况．
  观察上面两幅图，解决g列问题：
  （1）甲、乙两人在家学习时间分别是______分钟和______分钟．
  （0）甲第五次检测s成绩比第一次提高了百分之几？乙第五次检测s成绩比第一次提高了百分之几？
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• 要表示学校各年级男、女生人数多少应选用

  [     ]

  a．条形统计图   
  b．折线统计图    
  c．扇形统计图
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• 反映各年级人数的多少，要绘制

  [     ]

  a．条形统计图
  b．扇形统计图
  c．折线统计图
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  （1）从条形统计图中可以看出（    ）的思考时间多一些，（    ）的做题时间多一些；
  （2）张明思考的时间比李峰少（    ）%；
  （3）从折线统计图中可以看出（    ）的成绩提高得快；
  （4）第二次和第三次考试成绩相比较，李峰的成绩呈（    ）趋势，张明的成绩（    ）；
  （5）观察比较这两幅统计图中学习时间分配与数学考试成绩之间的关系，对你选择学习方法、分配学习时间有什么启发？请写出来与大家分享。
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  [     ]

  a．条形统计图
  b．折线统计图
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  [     ]

  a．条形统计图
  b．扇形统计图
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