作文《我想对学校老师说》篇一:《学校作文：我想对老师说》我想对老师说友爱的老师们，你们好！还有一个多月就要毕业了，我们已经从一个个挂着鼻涕的的小屁孩儿变成了一位位懂事的少年。在这里，我想你们道一声感谢。感谢你们教会我们读书写字；感谢你们告知我们做人的道理；感谢你们不辞辛苦帮我们批改作业、查找题目。你们们为了我们，献出了自己的青春；你们为了我们，牺牲了自己的休息时间；你们为了我们，每一天早起晚睡，让岁月呢在你们脸上刻下了一道道痕迹。与你们在在一起的两千多个日子里，我们没有一丝不快，没有一点哀痛，因为你们是我们快活的源泉。就要毕业了，我们要离开你们去新的学校，去学习新的学问。我们是多么想快快长大，成为大人，可我们又是多么怕呀！老师，我们无论脏得多大，你们也要把我们看成天真无邪的孩子呀！唐老师，您还记得您声嘶力竭为我们补奥数的情景吗？那是一个春天的下午，暖和的春风从窗户里吹进来，催动着我们的睡意，整个教室都显得死气沉沉。您可不管这些，拿着奥数书，聚精会神的给我们讲奥数题。时间一分一秒过去了，您的嗓音变得嘶哑起来，我们都知道您的喉咙有发炎了。我们听得更认真了。最终下课了，我情愿为您会在办公室好好休息一会儿，可是，您一坐下来，就给我们批改作业，我见了，鼻子酸酸的。\n毛老师，您也一样为了同学，可以付出一切代价。最近，就有一件事真实地反映出您对同学的关爱。本周周三，杨屹哲在您的课上捣乱，您提示了他几次，他都不听。恶人有恶报，不一会儿，他就开头头疼。您见了，停止了上课，对他虚寒问暖的，马上让他去了医务室，然后才连续给我们上课。老师呀，就要离别了，我还有千言万语要对你们说，但是，我最想对你们说的话是：老师，感谢你们！为您会在办公室好好休息一会儿，可是，您一座下来，就给我们批改作业，我见了，鼻子酸酸的。篇二:《作文《我想对老师说》》我想对老师说俗话说“一日为师，终身为父”，我们的老师为我们付出得太多太多，而我们也确定有很多话想对我们的其次个父母。这次我想对我的班主任—钟老师说：“感谢您，老师！”\n记得有一次，刚来转学来不久妈妈就回老家了，我格外兴奋，因为我从今“解放”了。我成天心不在焉，上课开小差，阅读也草草做了几课就上交。结果，“报应”来了—几次考试都得了70几分老师见我成果降得这么厉害，有些开头担忧了，放学后，把我叫到办公室，开头了促膝谈心„„“×××，这段时间你在干什么？数学成果下降的这么厉害，黄老师担忧成什么样子，你有没有想过？”钟老师说了，我又不敢做声只有低着头。“你是不是没有认真做作业？还是只顾着上网？”“做完作业就玩玩耍了”我回答的声音比蚊子的声音还小。“你还舒适咧！你妈妈回去了，就没人管你了，是不是？”我又一次不做声，但心里却懊悔起来了：早知道我做完就检查了，不然就不会错这么多了！“七十几分哦！”老师喝了水又说“以前那么乖的一个女孩子，怎么玩了一个人假期后就判若两人呢？两位老师对你都是无微不至的。是不是还没有‘癫’？”我摇摇头。“晚上就过来做作业！”我点点头，“去吧！”随着我的脚步声，心里也长“嘘—”了一声„„老师给了我们抱负的阳光和才智的阳光；老师引导我们走上洒满阳光的人生之路；老师期望我们成为新世纪的太阳；老师的话儿像春雨滋润我的心；老师用学问的雨露浇灌我们成长。温存的春雨，就是老师对我们的抚爱；老师的言传身教，像春雨润物细无声。篇三:《《老师,我好想对您说……》作文教案》《老师，我好想对您说„„》作文教案教学目标1、借助《老师，我好想对您说„„》这一主题设计习作教学，进行习作练习。2、对同学进行成篇作文的方法予以指导。3、训练同学尊师重教。教学重难点作文选材，素材整合。教学预备多媒体课件一个。教学过程一、创设情境，激发爱好\n1、听歌曲《每当我走过老师窗前》，并呈现老师平常工作、生活、学习、社会交往等图片，让同学进一步深化的去了解老师。2、在诗人和作家的眼中，老师是人类灵魂的工程师，培育了一批又一批现代化接班人；老师像红烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师像春蚕，奉献了自己，装饰了别人；老师像粉笔，牺牲了自己，留下了学问；老师像园丁，不辞辛苦，培育了一朵朵秀丽的小花„„3、说到这里，我想问在座的同学们，联系你们平常与老师在学习和生活中相处的朝朝暮暮，听了我所说的话以后，有什么样的感受呢？有什么心里话想给你敬重的老师说吗？请不要焦急，下面有的是机会。4、今日我将带领同学们走进作文学问的殿堂，一起来学习《老师，我好想对您说„„》。5、释题：“，”前面强调给谁述说，“„„”强调述说的内容。二、同学自主，指导写作1、收集整理写作素材。（1）昨天，我到你们学校，老师和同学的精神面貌令我神清气爽，刮目相看，于是便情不自禁的拍了几张写实照片，你们想观赏吗？你们归纳一下是有关老师哪些方面的内容？（提示：工作、学习、生活、社会交际等）你们看了有什么感受呢？（2）同学们，在你们的学习和生活中有快活、苦恼、抱负吗？你们想把这些与老师一块共享吗？\n（3）同学先争辩，师小结：其实，在这次作文中所写的内容很多，你们可以写对老师的鄙视及好的建议，也可以结合自己的学习和生活状况把自己想说的话写给老师。2、写作要求。我们在写作文时，找到要写的内容，还不能像记流水帐的形式把它写下来，还必需明确以下要求：（1）本次作文《老师，我好想对你说„„》，给同学们规定了述说给谁，后面的省略号强调了述说的内容，大家可以用原定题目为题，也可以依据后面省略号述说的内容自己拟定题目。（2）作文中，言语要文明，心灵要奇特，内容要健康，对生活要有独到的见解，要有制造性的思维火花。（3）要说真话，不说假话、空话，写出真情实感。（4）要有主次和详略。3、范读例文《老师，我好想对您说》。三、制造环境，快活学写1、还等什么呢，快快拿起你手中的笔用格外钟时间把你最想给老师说的话，用清爽舒洁的文字语言表达出来吧！2、播放音乐宋祖英的《长大后我就成了你》，给同学制造美丽 恬雅的写作环境。四、沟通心得，评价作文1、小组沟通一下，谁写得好？上台沟通。2、同学相互推举自己的作文，相互找优缺点。\n3、师生共评同学作文（三篇以上），评价要求：（1）要抓住重点。（2）要重在鼓舞。（3）要充分调动同学的自觉能动性。五、老师总结，情感升华1、总之，要想提高作文的水平，非一朝一夕的功夫，课后同学们还要多在一起沟通，总结阅历得失，相互取长补短，共同促进。{作文《我想对学校老师说》}.2、上课时间有限，同学们课后还要对自己的作文认真修改、抄写。3、同学们，其实我们每一个人都有自己的老师，老师的爱，太阳一般暖和，春风一般和煦，清泉一般甘甜，“春蚕到死丝方尽,蜡矩成灰泪始干”，这是对老师的真实写照。天下之大，师恩无涯！踏遍千山万水，走遍天际海角，我们都不要遗忘自己敬重的老师！下面我们把这首布满深情的小诗送给那些在训练战线上苦苦耕耘，只求奉献不求索取的，自己的无比敬重的老师吧！（同学布满激情齐读《赠老师》）赠老师几分贫瘠的土地几支白亮的犁{作文《我想对学校老师说》}.一双手固执的牵动撒插下\n成就宇宙的探究睡梦中还在咀嚼每一个怀疑的颜色或许只有天上的繁星依稀记得你年轻的黑发或许只有微弱的灯光至今追忆着您昨日的年华又是一个金秋黄澄澄的是农夫的心你何时想到收获一生心血浇灌的田野„„几分贫瘠的黑土地光滑如水{作文《我想对学校老师说》}.几支白亮的犁不辍耕耘只有来自天南地北的信纸轻轻作答附：板书设计老师，我好想对您说„„\n老师：鄙视、建议„„写作内容同学：快活、抱负„„老师，我想对您说刚进入学校，看到老师（班主任）是一个男老师、心里便有些失落，男老师确定很凶。可是，现在嘛，想了想，男老师也挺好。现在我对您的印象呢就是一位英明的诸葛亮，一个顽皮的孙悟空，一位强壮英俊的武松哥。不说假说，我觉得您真的像一个还没长大的孩子，跟您在一起没有距离感，哪儿有您，哪就有欢快的笑声。一、英明的“诸葛亮”要说这诸葛亮，真是“计谋”有端。您就像诸葛亮一样。课前演讲，练习我们的胆识与口齿；每人一个职务，培育我们的责任心与使命感；每天写日记，练习我们的文采，每天写博客，告知家长怎样训练孩子。真不愧是风云博主啊！您说您的“阴谋”多不多。二、英武的“武松哥”嘿，话说武松打虎是怎么来的，是靠着他身上的劲来的。高老师您有着一身衰弱强壮的身材，确定是黄金比例。您向我们介绍蹲墙功，我回家试了试，蹲下去，却怎么也站不起来了。放学后，您有时急着换上了运动服，上操场，去跟我们班的“疯”小子打篮球，玩得可真是“疯”头“疯”脑啊！您还有早起的习惯，不管假期还是上班，您都是每天五点半起床，好习惯。怪不得练出了一副好身材嘛。三、行善的“活菩萨”\n高老师您是一位英明、顽皮和强壮的老师。还有一点是我特殊观赏您的一点。您每天都会让我们日行一善。您并不是光要求我们，而是您自己也每天在投硬币。您给我们看了您为什么要日行一善，高老师，我告知您，我现在见到每一位流浪者不管他真的还是假装可怜的，我也都会给他们一块钱。期望他们能找到好的归宿，老师您说呢。高老师，我很幸运做为您的同学，虽然我们才相处了几个月，但将来的三个我们确定会快活相处的，同时也感谢您这几个月的辛勤培育，感谢啦！篇四:《老师我想对你说作文600字》{作文《我想对学校老师说》}.老师我想对你说作文600字光阴似箭，一转瞬我都上六班级了。想到还有一年就要离开我的母校，离开我爱的老师，心里难免有些伤感„„老师节快到了，我想送一份礼物给我的班主任——李老师。送什么好呢？还是跟李老师讲讲知心话吧！记得您第一天来到我们班级，您那慈祥而又亲切的面孔就给我留下了深刻的印象。在接下来的日子里，我发觉你特殊严峻 ，脸上很少看到您的笑容，从您的表情中总能看出几分焦急与担忧。我知道，那是因为我们的不听话让您担忧了。那时，您刚接任我们班，对您的每一个同学都还不了解，而我们也因为新换了班主任有点不适应，好多同学都表现出浮躁，抵触心情，班级纪律很差，那时的您确定被我们搞得很头疼吧！当然，顽皮的我也没让您少操劳。\n可是有一天，您来上课的时候，我发觉您的脸一边大一边小，一只手还时时常地捂着脸，我才知道原来您是牙齿疼，可您还是很认真地给我们讲课。那节课我们都听得很认真。我知道，那确定是您被我们气得焦急上火了。自从那天起，我上课再也不讲话了，后来还得到了您的表扬。还有一次，我看到您的脚一瘸一拐，后来才知道您来学校的路上，不当心摔了一跤，流了好多血。可您不顾脚上的苦痛，还是坚持来给我们上课。那时，我很想上前劝慰您，可又不好意思开口，可我心里真的很心疼。李老师，您表面看上去对我们很凶，其实您打心底里是爱我们的，您是“恨铁不成钢”，您是多么期望您的每一个孩子都能好好学习，将来有出息。时间过得真快，李老师，我们一起走过整整一个年头了，在这一年里，我们一起欢快，一起努力，在您的严峻训练下，我们共同见证了进步，见证了成长„„因为有您，我变得不再可怕；因为有您，我变得更加自信；因为有您，我的学问不再贫乏„„李老师，我想对您说；您辛苦了！我爱您！我想经常看到您笑„„{作文《我想对学校老师说》}.——张家港市试验学校南六（3）班龚乔波篇五:《《老师我想对您说》作文》《老师我想对您说》{作文《我想对学校老师说》}.：吴语城\n老师，我想对您说：“我长大想当歌星，您情愿支持我吗？”我深深地知道，假如想实现自己的幻想首先，得认真学习。需要老师把学问教给我们。老师是我们辛勤的园丁。感谢您时时把我们牵挂。老师告知我们很多学问：“气是怎样变成云等……”老师我想对您说：“老师感谢您！我们爱您！”记得有一次，我写字竞赛二等奖，您是多么快活，你表扬我们，把我们的作品贴到学习园地，让同学们观赏，我是多么无比的快活！老师，感谢你培育我们！篇六:《我想对老师说作文》我想对老师说作文我想对老师说作文（一）古人曾说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句名言已流传千古。老师你是辛勤的园丁，修剪着我们；你是蜡烛，奉献了自己，照亮了他人；老师你是„„你对我们的爱，我们无法用语言表达呀！回头想想，无论是成功后的喜悦，做错事的愧疚，莽撞后的尴尬，离别后的思念都值得我们细细采撷，渐渐体会。\n岁月匆忙，花开花落，敬重的老师我忘不了你那谆谆的教导，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都献给了你的事业，对我们倾注了无限期望和心血！你用那汗水浇绿了很多颗树，你认真血染红了千万朵花，你那精神是我们前进的动力，老师你是宏大的，你桃李满天下，你被很多歌赞美过、歌颂过。你教给我们学问，你说：“学问就是力气”交给我们如何做人，你说：“做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一份热发一份光，给人以光明，给人以暖和”你教给我们的东西不计其数，是我们人生路上的引路人。让我们变得脆弱、不甘弱士，做事情的时候，认定目标、坚持不解、脚踏实地的。老师加减乘除算不尽，你所做的贡献，诗词歌赋，颂不完对你的崇敬！你用学问的甘露，浇开我们抱负的花朵，你认真灵的清泉，润育我们情操的美。老师我祝愿你桃李满天下，训练事业更上一层楼！我想对老师说作文（二）老师，您就像长明的灯，点燃了自己，照亮了每一位同学；老师，您就像一位辛勤的园丁，培育着我们，让我们成为祖国的栋梁之材；老师，您是我们人生路中的路标，指引我们走上成功之路；老师，您是我开启才智大门的钥匙，教会了我无穷的学问。那时侯，我刚开头学写作文，一写作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人头疼！”写起来总是“东拉葫芦西扯瓢”！就像一团乱麻，理也理不清。而您观察了，一叠声赞扬：“不错不错嘛！只是作文有点生硬，没写出真情实感！”随后，您笑眯眯地捏起红圆珠笔，说：“让我来给你修改一下吧！”台灯下的您，额头上渗出细密的汗珠，您手里捏着的笔，就像一杆猎枪，瞄准一字一标点地扫描过去。改完后，我扫瞄了一遍，哇！还真是“点石成金”啊！您拍着我的肩膀，说：“写作文，要认真观看，写出真情实感，要不作文就永久也写不好。”我听了，若有所思地点点头。从那以后，我的作文水平大大地提高了。\n老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里漂移。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加健壮成长，老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍„„“老师，我爱你„„”这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。我想对老师说作文（三）林老师，我想对您说，您真像我的妈妈，您不但在学习上关怀我，而且在生活上也很关怀我。一次，我考试考得很不好，正值我难过时，您轻轻来到我身旁劝慰我，我抬起头看看您，只见您眼睛里写满了鼓舞和关怀，轻轻地对我说：“下次可不能这样了！”我兴奋地用劲点着头，连“感谢”都忘了说。记得还有一次，我肚子痛，在课堂上呕吐了。您就倒了一杯热水给我喝，还亲切地问我是怎么回事。老师，这时我觉得您真的很像我的妈妈。林老师，我还想对您说，您虽然爱我、疼我，可您也不放过我的每一次过错。记得有一次上课时，我开小差，和同桌说起了前一天的考试。被您发觉了，您用严峻的目光盯着我们，好像在告知我：“这是上课，请不要说话！”我抓紧闭上了嘴，认真听起课来。以后每当我上课想说话时，就会想起您严峻的目光„„听妈妈说老师是辛勤地园丁，我们是小小的花朵，我们会在您的培育下健壮成长。感谢您，友爱的林老师！我确定不辜负您的期望，好好学习，用实际行动来报答您，让喜悦的笑容永久绽放在您的脸上！篇七:《老师我想对你说作文400字》\n老师我想对你说作文400字老师我想对你说我友爱的老师，多年以来我心里都藏着一句话“老师，我想对你说。”老师你想我们的父母一样陪伴着我们成长，我们的一举一动都在你的眼里，假如我们做错了什么你会细心的训练我们，假如我们帮长辈做一点事情你会夸我们能干，我们已经成熟了，每当你夸我的时候我就像经受了酸甜苦辣一样，我经常这样想：假如老师是大海，那我就是那一条小鱼，假如我是一只小鸟，那老师就是浩瀚的天空，假如老师是肥沃的土地，那我就是那一棵小树，老师假如没有你的话我不行能学到那么多的学问，也就不会有今日的我了，所以我想告知你假如我们将来有了成就那是你的功劳，你为我们的学习都操碎了心可我们还不领情，老师这一份恩情我会永久记在心中的，假如某一天你在路上看到的那一个有着成就的男人，那可能就是我。老师感谢你友爱的老师,我知道你悄悄地陪了我们这么多年,悄悄的训练我们,悄悄地对我们的学习做出了特殊大的贡献.渐渐的,你以前那黑乎乎的头发如今已是