新人教版一年级（下）期末数学试卷B（浙江地区）一、我会填（27分）．1．（3分）计数器上，从右边起，第一位是　　位，第二位是　　，第三位是　　．2．（2分）45里面有　　个十和　　个一．3．（1分）有一个两位数，个位上是8，十位上是9，这个数是　　．4．（3分）写出3个十位和个位相同的两位数：　　，　　，　　．5．（6分）按规律填数5、10、15、　　、　　、　　　　、　　、34、44、54、　　．6．（2分）3个十加上4个十　　，64减去2个十是　　．7．（3分）在横线里填上“＞”“＜”或“＝”36　　6332+7　　7+3267﹣4　　67+4．8．（2分）比65少13的数是　　；比65多13的数是　　．9．（3分）用8，2，5可以组成　　个不同的两位数，其中最大的是　　，最小的是　　．10．（1分）小红的前面有6人，后面有18人，小红这一排一共有　　人．11．（1分）两个相同的加数相加和是50，这个加数是　　．二、我会算．（34分）12．（18分）口算16﹣9＝9+7＝7+7＝14﹣8＝13﹣5＝13+6＝39﹣8＝89﹣7＝46+2＝75﹣5＝80+16＝84﹣40＝14+22＝96﹣51＝35﹣14＝30+□＝8032﹣□＝2815□﹣39＝61．13．（16分）\n列竖式计算37+12＝57﹣42＝58+37＝94﹣35＝85+15＝16+29＝90﹣47＝100﹣28＝三、观察下面的图形，．并完成习题．（10分）14．（4分）数一数，各图形分别有几个．15．（4分）想一想，连一连．16．（2分）另一只青蛙可能吃了多少只害虫？画“√”828039四、根据数学问题，列式计算．（9分）17．（9分）问题：①兔比马多几只？列式：　　；②鱼比兔少几只？列式：　　；③兔和马一共有几只？列式：　　．\n五、应用题．（20分）18．（4分）大青蛙吃了56只虫子，小青蛙吃了30只虫子，他们一共吃了多少只虫子□○□＝□（只）答：他们一共吃了　　只虫子．19．（4分）笑笑收了42个玉米，淘气收了57个玉米，笑笑比淘气少收了多少个玉米□○□＝□（个）答：笑笑比淘气少收了　　个玉米．20．（4分）妈妈今年35岁，爸爸比妈妈大7岁，爸爸今年多少岁？□○□＝□（岁）答：爸爸今年　　岁．21．（4分）一本《格林童话》共92页，淘气还有18页没有看，淘气已经看了多少页□○□＝□（页）答：淘气已经看了　　页．22．（4分）一个纸箱能装40个杯子，亮亮有17个，明明有18个，能装得下吗□○□＝□（个）答：　　装下．（填“能”或“不能”）\n新人教版一年级（下）期末数学试卷B（浙江地区）参考答案与试题解析一、我会填（27分）．1．（3分）计数器上，从右边起，第一位是　个　位，第二位是　十位　，第三位是　百位　．【考点】11：整数的认识．【分析】根据整数数位顺序表进行解答即可．【解答】解：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，故答案为：个，十位，百位．【点评】解答此题的关键是熟练掌握整数数位顺序表．2．（2分）45里面有　4　个十和　5　个一．【考点】11：整数的认识．【专题】411：整数的认识．【分析】根据数位顺序表中数位和它们对应的计数单位以及十进制的定义可以解决问题．【解答】解：4在十位上，表示4个十，5在个位上，表示5个一，所以，45里面有4个十和5个一故答案为：4，5．【点评】此题考查了数的组成及意义．3．（1分）有一个两位数，个位上是8，十位上是9，这个数是　98　．【考点】11：整数的认识．【专题】411：整数的认识．【分析】根据整数的写法，这个数是98．【解答】解：这个数写作：98．故答案为：98．\n【点评】本题是考查整数的认识及写法，属于基础知识．4．（3分）写出3个十位和个位相同的两位数：　11　，　22　，　33　．【考点】11：整数的认识．【专题】411：整数的认识．【分析】写出十位和个位相同的两位数：如11、22、33、44、55、…；据此解答．【解答】解：写出3个十位和个位相同的两位数：11、22、33；故答案为：11，22，33．【点评】明确十位和个位上数字相同，是解答此题的关键．5．（6分）按规律填数5、10、15、　20　、　25　、　30　　14　、　24　、34、44、54、　64　．【考点】72：数列中的规律．【专题】424：探索数的规律．【分析】（1）10﹣5＝5，15﹣10＝5，后一个数比前一个数多5；（2）44﹣34＝10，54﹣44＝10，后一个数比前一个数多10．【解答】解：（1）15+5＝20，20+5＝25，25+5＝30；这个数列是：5、10、15、20、25、30．（2）34﹣10＝24，24﹣10＝14；54+10＝64；这个数列是14、24、34、44、54、64．故答案为：20，25，30；14，24，64．【点评】解决本题先找出相邻两个数差不变的规律，再根据这一规律求解．6．（2分）3个十加上4个十　70　，64减去2个十是　44　．【考点】11：整数的认识；21：整数的加法和减法．【专题】411：整数的认识；421：运算顺序及法则．【分析】3个十加上4个十是七个十，64减去2个十是44．据此解答．\n【解答】解：3个十加上4个十是七个十，七个十是70，64减去2个十是44．故答案为：70，44．【点评】本题主要考查了学生对口算加法算理的掌握情况．7．（3分）在横线里填上“＞”“＜”或“＝”36　＜　6332+7　＝　7+3267﹣4　＜　67+4．【考点】17：整数大小的比较．【专题】411：整数的认识；421：运算顺序及法则．【分析】（1）依据整数大小的比较方法，即可直接比较大小；（2）两个加数交换位置，和不变；（3）依据加法和减法的意义，即可判断．【解答】解：36＜6332+7＝7+3267﹣4＜67+4．故答案为：＜、＝、＜．【点评】此类题目，依据每道题的特点，灵活的选择比较方法．8．（2分）比65少13的数是　52　；比65多13的数是　78　．【考点】21：整数的加法和减法．【专题】421：运算顺序及法则．【分析】根据减法的意义，求比一个数少几的数是多少，用减法解答．根据加法的意义，求比一个数多几的数是多少，用加法解答．【解答】解：65﹣13＝52，65+13＝78，答：比65少13的数是52，比65多13的数是78．故答案为：52，78．【点评】此题考查的目的是理解加法、减法的意义，掌握整数加、减法的计算法则．9．（3分）用8，2，5可以组成　6　个不同的两位数，其中最大的是　85　，最小的是　25　．【考点】11：整数的认识．\n【专题】411：整数的认识．【分析】把8、2、5可以组成的不同两位数都列举出来，然后找出最大的和最小的即可．【解答】解：用8、2、5组成的两位数有：25、52、28、82、58、85；共有6个；其中最大的是85，最小的是25．故答案为：6，85，25．【点评】在列举这些数字时要按照一定的顺序写，不要漏写或重复写．10．（1分）小红的前面有6人，后面有18人，小红这一排一共有　25　人．【考点】K6：排队论问题．【专题】48L：传统应用题专题．【分析】小红的前面有6人，后面有18人，要求小红这一排一共有多少人，应为小红的前面的人数加上小红后面的人数，再加上小红本人，即为所求．【解答】解：6+18+1＝25（人）；答：小红这一排一共有25人．故答案为：25．【点评】此题解答的关键在于不要漏掉小红本人，这是容易出错的地方．11．（1分）两个相同的加数相加和是50，这个加数是　25　．【考点】21：整数的加法和减法．【专题】423：文字叙述题．【分析】根据加数+加数＝和，已知两个相同的加数相加和是50，那么这个加数就是50的一半，所以用50÷2解答．【解答】解：50÷2＝25，答：这个加数是25．故答案为：25．【点评】此题考查的目的是理解掌握加法的基本关系：加数+加数＝和．二、我会算．（34分）12．（18分）口算16﹣9＝9+7＝7+7＝14﹣8＝13﹣5＝13+6＝39﹣8＝89﹣7＝\n46+2＝75﹣5＝80+16＝84﹣40＝14+22＝96﹣51＝35﹣14＝30+□＝8032﹣□＝2815□﹣39＝61．【考点】21：整数的加法和减法．【专题】421：运算顺序及法则．【分析】根据整数加减法的计算方法进行解答即可．30+□＝80，□＝80﹣30＝50；32﹣□＝28，□＝32﹣28＝4；10□﹣39＝61，□＝61+39＝100．【解答】解：16﹣9＝79+7＝167+7＝1414﹣8＝613﹣5＝813+6＝1939﹣8＝3189﹣7＝8246+2＝4875﹣5＝7080+16＝9684﹣40＝4414+22＝3696﹣51＝4535﹣14＝2130+50＝8032﹣4＝28100﹣39＝61．【点评】此题考查了整数加减法的口算能力，口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算．13．（16分）列竖式计算37+12＝57﹣42＝58+37＝94﹣35＝85+15＝16+29＝90﹣47＝100﹣28＝【考点】21：整数的加法和减法．【专题】421：运算顺序及法则．【分析】根据整数加减法竖式计算的方法求解．【解答】解：37+12＝49；37；\n57﹣42＝15；57；58+37＝95；58；94﹣35＝59；94；85+15＝100；85；16+29＝45；16；90﹣47＝43；90；100﹣28＝72；100\n．【点评】笔算整数加减法的方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位加起或减起；（3）哪一位相加满十向上一位进一；（4）哪一位不够减从上一位借一当十，加上原来的数再减．三、观察下面的图形，．并完成习题．（10分）14．（4分）数一数，各图形分别有几个．【考点】81：平面图形的分类及识别．【专题】461：平面图形的认识与计算．【分析】抓住长方形、正方形、三角形和圆的特点即可在图形中找出所有符合题意的平面图形，由此即可解决问题．【解答】解：根据题干，图中标1的是长方形，共有3个；图中标2的是正方形，共有2个；图中标3的是三角形，共有2个；图中标4的是圆，共育4个；作图如下：【点评】此题考查了组合图形的计数：这里要熟记长方形、正方形、三角形和圆的特点进行计数．15．（4分）想一想，连一连．\n【考点】8P：从不同方向观察物体和几何体．【专题】461：平面图形的认识与计算．【分析】小狗先看到松树，后看到房子；蜗牛看到房子的右面；小蜜蜂看到房子的门，也就是正面；小鸟看到房子的后面．【解答】解：根据分析可作图如下：【点评】此题考查从不同方向观察物体，意在培养学生观察物体的空间思维能力．16．（2分）另一只青蛙可能吃了多少只害虫？画“√”828039【考点】21：整数的加法和减法．【专题】451：简单应用题和一般复合应用题．【分析】因一只青蛙吃了88只害虫，另一只吃的比它少多了，82和80都比88少，但少的不多，39比88少的多．【解答】解：82和80都比88少，但少的不多，39比88少的多．所以比88少的多的应是39．填表如下：\n828039√【点评】本题主要考查了学生对比一个数少的多的理解情况．四、根据数学问题，列式计算．（9分）17．（9分）问题：①兔比马多几只？列式：　43﹣35＝8（只）　；②鱼比兔少几只？列式：　43﹣40＝3（只）　；③兔和马一共有几只？列式：　43+35＝78（只）　．【考点】33：整数、小数复合应用题．【专题】451：简单应用题和一般复合应用题．【分析】（1）用兔子的只数减去马的只数，即可得解；（2）用兔子的只数减去雨的只数，即可得解；（3）用兔子的只数加上马的只数，即可得解．【解答】解：（1）43﹣35＝8（只）；答：兔比马多8只．（2）43﹣40＝3（只）；答：鱼比兔少3只．（3）43+35＝78（只）；答：兔和马一共有78只．故答案为：43﹣35＝8（只）；43﹣40＝3（只）；43+35＝78（只）．【点评】此题主要依据加法和减法的意义解决实际问题．五、应用题．（20分）18．（4分）大青蛙吃了56只虫子，小青蛙吃了30只虫子，他们一共吃了多少只虫子□○□＝□（只）答：他们一共吃了　86　只虫子．\n【考点】21：整数的加法和减法．【专题】421：运算顺序及法则．【分析】根据加法的意义，把大青蛙和小青蛙吃虫子的只数合并起来即可．【解答】解：56+30＝86（只），答：它们一共吃了86只虫子．故答案为：56、+、30、86，86．【点评】此题考查的目的是理解整数加法的意义，把两个数合并成一个数的运算叫做加法．19．（4分）笑笑收了42个玉米，淘气收了57个玉米，笑笑比淘气少收了多少个玉米□○□＝□（个）答：笑笑比淘气少收了　15　个玉米．【考点】21：整数的加法和减法．【专题】451：简单应用题和一般复合应用题．【分析】根据整数减法的意义，求一个数比另一个多或少几，用减法解答．【解答】解：57﹣42＝15（个），答：笑笑比淘气少收了15个玉米．故答案为：57、﹣、42、15，15．【点评】此题考查的目的是理解整数减法的意义，明确：求一个数比另一个多或少几，用减法解答．20．（4分）妈妈今年35岁，爸爸比妈妈大7岁，爸爸今年多少岁？□○□＝□（岁）答：爸爸今年　42　岁．【考点】33：整数、小数复合应用题．【专题】451：简单应用题和一般复合应用题．【分析】妈妈今年35岁，爸爸比妈妈大7岁，要求爸爸今年多少岁，用加法计算．【解答】解：35+7＝42（岁）；答：爸爸今年42岁．故答案为：42．【点评】此题关系非常明显，就是“求比一个数多几的数是多少”，用加法计算．21．（4分）一本《格林童话》共92页，淘气还有18页没有看，淘气已经看了多少页\n□○□＝□（页）答：淘气已经看了　74　页．【考点】21：整数的加法和减法．【专题】451：简单应用题和一般复合应用题．【分析】用总页数92减去没看的页数18是已经看的页数．据此解答．【解答】解：92﹣18＝74（页）．答：淘气已经看了74页．故答案为：74．【点评】本题主要考查了基本的数量：总页数﹣没看的页数＝看的页数22．（4分）一个纸箱能装40个杯子，亮亮有17个，明明有18个，能装得下吗□○□＝□（个）答：　能　装下．（填“能”或“不能”）【考点】21：整数的加法和减法．【专题】451：简单应用题和一般复合应用题．【分析】首先根据加法的意义，求出亮亮和明明一共有多少个杯子，然后与40个进行比较即可确定能不能装下．【解答】解：17+18＝35（个），35个＜40个，答：能装下．故答案为：17、+、18、35，能．【点评】此题考查的目的是理解加法的意义，掌握整数大小比较的方法．