人教版小学一年级数学下册知识点总结一、学习目标：　　1.体验上下的位置关系；定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达；　　2.比较熟练地口算20以内的退位减法；初步学会用加法和减法解决简单的问题；　　3.使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点；　　4.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形；　　5.认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小；　　6.能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。二、学习难点：　　1.能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述；　　2.让学生体验上下位置的相对性；　　3.通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点；　　4.理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算；3/3\n　　5.100以内数的读法和写法；　　6.数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难；　　7.了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。　三、知识点概括总结：　　1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。　　上：位置方位名词，例：汽车在马路的上面。　　下：位置方位名词，例：船在桥的下面。　　前：位置方位名词，例：张三在李四的前排，那么可以说张三在李四的前面。　　后：位置方位名词，例：李四在张三的后排，那么可以说李四在张三的后面。　　2.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。　　20以内的数字之间的退位减法，例：12-9=3.　　3.图形的拼组　　4.数一数：　　5.读数：24读作“二十四”；169读作“一百六十九”。　　6.比较数的大小：先比较高数位的数学，再按照数位的高低依次比较。3/3\n　　例：39和145比较大小，39百位数字为0，145百位数字为1，0小于1，所以39小于145　　7.100以内数的认识：100读作“一百”，等于10个10相加；99读作“九十九”，等于100减去1.　　8.认识人民币　　网络搜集整理，仅供参考3/3