“助力小水滴，笃学见成长”特殊学生学业辅导过程记录辅导时间辅导学生辅导地点辅导目的通过让学生分类计数不同平面图形所组成图案的图形数量，巩固学生对平面图形的认识，同时衡量学生的认识是否正确。辅导内容及学生完成情况数一数,填一填。1.2.教师反馈家长感想\n“助力小水滴，笃学见成长”特殊学生学业辅导过程记录辅导时间辅导学生辅导地点辅导目的1.通过辨认七巧板中各种图形，以及数出相应的数量，帮助学生进一步加深对平面图形的认识。2.复习上学期所学的20以内的加减法。辅导内容及学生完成情况计算。教师反馈家长感想\n