9加几 教学目标通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。 1、分成2131415161123457162、9+()=101+()=1010-()=110-()=91991 一共有多少盒牛奶？ 方法一：1，2，3,…，12，13，一共有13盒。 方法二：9，10，11，12，13，一共有13盒。 方法三：先把1盒放进箱子里，凑成10盒，10＋3等于13，一共有13盒。 牛奶牛奶牛奶牛奶牛奶牛奶牛奶牛奶牛奶牛奶牛奶牛奶牛奶箱子里有9盒箱子外有4盒？盒9﹢4＝()想:①9和()凑成10；②4可以分成(1)和()；1310③10加3等于()。131凑十法313 踢毽的和跳远的一共有多少人？9﹢7＝()想:①9和()凑成10；②7可以分成(1)和()；1610③10加6等于()。161凑十法616 9﹢5＝()想:①9加()凑成10.②5可以分成(1)和().1410③10加4等于().14141？个4 9﹢6＝()想:①9加()凑成10.②6可以分成(1)和(5).1510③10加5等于().15151？个 ？根9＋3＝121012 ？个9＋7＝161016 算一算9﹢6＝9﹢4＝9﹢3＝9﹢2＝9﹢8＝9﹢7＝151312111716