教学目标：1、学会看情景图，能够收集情景图中的数学信息，初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。2、初步感受数学与人类生活的密切联系。3、培养学生积极参与数学学习活动的态度，在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与他人合作的良好习惯。 春天来了，小朋友们在老师的组织下去公园参加春游。同学们仔细观察，看看公园里有什么？ 有15个气球，卖了9个。还有几个？我知道15-9=那等于几呢？ 15-9=6可以用什么方法算出来呢？自己好好想想 1515–9=6一个一个的减方法一： 15-95101=6方法二：破十法 方法三：想：因为：9+（）=15想加法，算减法6所以：15-9=（）6 有几个没套中？我投了14个圈，套中9个。我知道14–9= 5＋9＝1414－9=5想：14－9=51041510－9=14＋1=514-9=59加（）等于145 算一算。12-9=3说一说你是怎么算出来的？ 12-9=3 10212-9=31 做减想加法：12–9=想：9+()=12所以12-9=333 算一算，想一想13—9=417—9=812—9=315—9=618—9=914—9=5巧算“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。 数学日记：今天我学习了，其中最喜欢的方法。十几减几