九、探索乐园9.2计算 学习目标1.结合实际问题理解并掌握两位数乘三位数的方法。2.能够利用计算器的知识解决相关的实际问题。 268×121341341608×4717612327048272复习导入 用2、3、4、5、6这5个数字组成一个三位数和一个两位数。23、45656、24332、64554、326……情景导入 用2、3、4、5、6这5个数字组成一个三位数和一个两位数。怎样组数，可以使两个数的乘积最大。三位数的最高位表示几个百，必须是最大的6。两位数的最高位是5。探索新知 用2、3、4、5、6这5个数字组成一个三位数和一个两位数。632×54=34128642×53=34026两个数的乘积最大的是：632×5434128>34026 用2、3、4、5、6这5个数字组成一个三位数和一个两位数。怎样组数，可以使两个数的乘积最小。三位数的最高位表示几个百，要使积最小，百位上必须是最小的2。两位数的最高位也是比较小的3。 用2、3、4、5、6这5个数字组成一个三位数和一个两位数。256×34=8704246×35=8610两个数的乘积最小的是：246×358704>8610 （一）尝试计算算算这道题等于几？111111111×111111111＝屏幕显示不下了。借助计算器探索规律情景导入 （二）化繁为简，探寻规律两个因数太大，怎么办？111111111×111111111＝把因数变小，找到规律，解决问题。借助计算器探索规律探索新知 （二）化繁为简，探寻规律自己算一算，你发现了什么？1×1＝从1开始，因数有几位就写到几，再倒过来写到1。11×11＝111×111＝1111×1111＝1121123211234321借助计算器探索规律 （二）化繁为简，探寻规律这道题等于几？11×11＝111×111＝1111×1111＝121123211234321111111111×111111111＝12345678987654321数太大，可以先把它变小，发现规律，再用规律解决难题。1×1＝1借助计算器探索规律 借助计算器探索规律（二）化繁为简，探寻规律用计算器计算下面左边各题。9999×1＝99999999×2＝9999×3＝9999×4＝9999×5＝9999×7＝9999×9＝199982999739996499956999389991 课堂小结本节课你都学习了哪些内容？同桌之间互相说一说！