分数的意义新人教版五年级数学下册\n看图想数1“1”“1”\n2个小朋友平均分1个苹果，每个小朋友可以分几个？21\n分数的产生：在进行分物、测量或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。\n1.看图说一说的含义。2.我还能在图中找出其它的分数：4.通过自学，我还知道什么叫分数单位：4141①()个正方形可以看作是一个整体，把这个整体平均分成()份，表示其中的()份。②()条线段可以看作是一个整体，把这个整体平均分成()份，表示其中的()份。③()把香蕉、()盘面包也都可以看作一个整体，把这个整体平均分成()份，表示其中的()份。413.把一个整体平均分成若干份，这样的()或()都可以用分数来表示。41导学案每根是这把香蕉的。41每份是这盘面包的。41\n1、和你的伙伴说一说：每一幅图中的含义。2、再说一说你找到的其它分数的含义。小组交流41\n1.看图说一说的含义。2.我还能在图中找出其它的分数：4.通过自学，我还知道什么叫分数单位：4141①()个正方形可以看作是一个整体，把这个整体平均分成()份，表示其中的()份。②()条线段可以看作是一个整体，把这个整体平均分成()份，表示其中的()份。③()把香蕉、()盘面包也都可以看作一个整体，把这个整体平均分成()份，表示其中的()份。413.把一个整体平均分成若干份，这样的()或()都可以用分数来表示。41分享成果每根是这把香蕉的。41每份是这盘面包的。411411411141一份几份\n看图想数1“1”“1”或“1”\n1.看图说一说的含义。2.我还能在图中找出其它的分数：4.通过自学，我还知道什么叫分数单位：4141①()个正方形可以看作是一个整体，把这个整体平均分成()份，表示其中的()份。②()条线段可以看作是一个整体，把这个整体平均分成()份，表示其中的()份。③()把香蕉、()盘面包也都可以看作一个整体，把这个整体平均分成()份，表示其中的()份。413.把一个整体平均分成若干份，这样的()或()都可以用分数来表示。41每根是这把香蕉的。41每份是这盘面包的。411411411141一份几份把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。分享成果\n1.填上适当的分数。每个茶杯是这套茶杯的。每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。532131()()()()6152或2.按要求涂色并填空。涂上红色，其余的涂上你喜欢的颜色。41()()涂上红色，其余的涂上你喜欢的颜色。32()()4331\n游戏规则：一个学生说一个分数，另一个学生用“花开”几朵的方法把它表示出来。花开几朵\n游戏规则：一个学生说一个分数，另一个学生用“花开”几朵的方法把它表示出来。花开几朵\n游戏规则：一个学生说一个分数，另一个学生用“花开”几朵的方法把它表示出来。花开几朵\n游戏规则：一个学生说一个分数，另一个学生用“花开”几朵的方法把它表示出来。花开几朵\n说说这节课你学到了什么？\n分数走过的历史3000多年前，古埃及就有了分数记号。2000多年前，中国用算筹表示分数。后来，印度用阿拉伯数字表示分数。公元12世纪，阿拉伯人发明了分数线。\n谢谢大家！