真分数和假分数桂平市江口镇中心小学蔡锦清教学内容：教材第53页的例1、例2及第54页的“做一做”。教学目标1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。2.通过学生的主动探究，提高学生的操作能力和分析能力，发展学生的初步逻辑思维能力。重点难点：理解真分数和假分数的意义及特征。教学过程一、导入提问：什么叫分数？今天我们继续进一步认识分数。（板书课题）二、探究学习(一)根据预习思考，自学例1、例2。①什么是真分数，真分数有什么特点？请说出几个真分数。②什么是假分数，假分数有什么特点？请说出几个假分数。③真分数与假分数有什么相同点和不同点？（二）出示例1、用分数表示出下面各图的涂色部分。（三）小组讨论：比较上面三个分数的分子与分母的大小，这些分数比1大还是比1小？为什么？1.汇报交流。问：你发现了什么？2.谁能说说什么叫真分数？板书：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。3.请学生分别说出每个分数的意义。4.同位举例说出3个真分数。\n5.课件出示例2、比较每个分数中分子和分母的大小。提问：第一组图中，把一个圆平均分成几份？表示有这样的几份？怎样用分数表示？老师强调：第二组图和第三组图中每个圆都表示“1”。（四）小组讨论：比较，，的分子和分母的大小，再与1比较。1.汇报。通过比较，你发现了什么？2.谁能说说什么叫假分数？板书：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。三、巩固练习1.做第54页的“做一做”。(l）独立完成第1题，然后订正。(2）完成第2题，观察：表示真分数的点和表示假分数的点，分别在直线的哪一段上？2.做书本第55页第1、2、3题。四、课堂小结这节课你还有哪些收获？五、板书真分数和假分数分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。\n