分数的意义\n分数的产生剩下的不足怎么记?\n把桌上的东西平均分给两个同学。我能分到多少个？分数的产生\n在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。分数的产生\n认识单位“1”1分米\n认识单位“1”\n在数学上，把一个物体、一个计量单位、一些物体等都可以看作一个整体。这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。认识单位“1”1分米\n你能用正方形纸表示出吗?14分数的意义14把一个正方形平均分成4份，表示这样的1份,就是14\n分数的意义1分米？把1个圆平均分成2份，表示这样的1份就是12把1条线段平均分成3份，表示这样的1份就是13把4根香蕉平均分成4份，表示这样的2份就是24把8个面包平均分成4份，表示这样的3份就是34\n把1个圆平均分成2份，表示这样的1份就是12把1条线段平均分成3份，表示这样的1份就是13把4根香蕉平均分成4份，表示这样的2份就是24把8个面包平均分成4份，表示这样的3份就是34分数的意义把平均分成份，表示这样的数叫做单位“1”若干一份或几份分数。仔细观察以上分数，思考：分子、分母、分数线各表示什么意义？\n1.用分数表示下面各图中涂色的部分。34593524把（）看作单位“1”，平均分成（）份，涂色部分表示这样的（）份，就是说一说()()智勇大闯关\n“抢红包”趣味小游戏游戏规则：8个红包放在桌子上，每次上台的同学都取桌上红包的二分之一。老师说开始，最快举手的同学获得抢的权利。如取错数量，机会失去，另请同学来抢。同样是取二分之一，为什么数量会不同呢？单位“1”不同，虽然是相同的分数,但数量也是不一样的.\n141324趣味小游戏“猜红包”游戏规则：根据红包上的分数提示，及与它相对应的物体数量，猜出红包内总数量。\n同学们，这节课你有什么收获？课堂小结天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。\n谢谢大家！同学们，再见！