活动要求：1、把下面的三角形分一分，创造出自己喜欢的分数，并写下来。2、想一想怎么得到这些分数的？（）（）把（）当作单位“1”涂色部分是这些的活动要求：1、把下面的三角形分一分，创造出自己喜欢的分数，并写下来。2、想一想怎么得到这些分数的？（）（）（）（）把（）当作单位“1”。涂色部分是这些的\n活动要求：1、把下面的笑脸分一分，创造出自己喜欢的分数，并写下来。2、想一想怎么得到这些分数的？（）（）把（）当作单位“1”。涂色部分是这些的活动要求：1、把下面的笑脸分一分，创造出自己喜欢的分数，并写下来。2、想一想怎么得到这些分数的？（）（）把（）当作单位“1”。涂色部分是这些的\n活动要求：1、把下面的线段分一分，创造出自己喜欢的分数，并写下来。2、想一想怎么得到这些分数的？（）（）把（）当作单位“1”。涂色部分是这些的活动要求：1、把下面的草莓分一分，创造出自己喜欢的分数，并写下来。2、想一想怎么得到这些分数的？（）（）把（）当作单位“1”。涂色部分是这些的\n活动要求：1、把下面的正方体分一分，创造出自己喜欢的分数，并写下来。2、想一想怎么得到这些分数的？（）（）把（）当作单位“1”。涂色部分是这些的活动要求：1、把下面的正方体分一分，创造出自己喜欢的分数，并写下来。2、想一想怎么得到这些分数的？（）（）把（）当作单位“1”。涂色部分是这些的\n活动要求：1、把下面的线段分一分，创造出自己喜欢的分数，并写下来。2、想一想怎么得到这些分数的？（）（）把（）当作单位“1”。涂色部分是这条线段的活动要求：1、把下面的线段分一分，创造出自己喜欢的分数，并写下来。2、想一想怎么得到这些分数的？（）（）把（）当作单位“1”。涂色部分是这条线段的