教学内容：人教版六年级上册《圆的认识》教学设计执教：合山市实验小学谭雪菊教材简析：圆的认识是小学数学第11册第五单元圆中较为重要的内容。它是学生在学过了平面直线图形的认识和圆的初步认识的基础上进行教学的，是研究曲线图形的开始，也是学生认识发展的又一次飞跃。本课内容是进一步学习圆的周长和面积的重要基础，同时对发展学生的空间观念也很重要。设计理念：本节课要因电脑学生自学、合作探究、动手操作来理解并掌握圆的基本特征及同圆中半径与直径的关系。从而提高学生抽象的概括能力。教学目标：1.我要认识圆、要掌握圆的特征。2.我能理解和掌握同圆中半径与直径的关系。3.我会画圆。4.我要提高自己抽象的概括能力。教学重点：圆的特征。教学难点：同圆中半径与直径的关系。教具、学具准备：课件、圆规、圆形纸片、三角板、尺子。教学过程：一、快乐导航\n1.我会填：2.我会观察，也会说。（引导学生观察课本主题情境图。师生交流。2.导语：现在我们来研究平面上的一种曲线图形——圆。（板书课题：圆的认识）二、快乐探究1.学生拿出自己准备好的纸片剪成的圆。（交流你是如何画圆的）2.认识圆规。3.师生归纳用圆规画圆的方法。4.学生尝试用圆规画圆。小组合作学习课本58页圆心、半径、直径的概念，尝试标出圆心、半径、直径。（也请一名同学上台画圆，并试着讲解圆心、半径、直径的概念）。师运再用课件和学生一起学习圆心、半径、直径的概念。5.小练习，结合刚才学习的内容，我能把下面的内容补充完整。并请学生上台讲评。6.小组合作探究：（动手折一折、画一画、量一量自己手中的圆），并完成导学案上（我的发现）再请学生讲评。三、知识应用1.判断题，并说明理由。2.选择题。四、课堂总结\n交流自己的收获：