克的认识\n教学目标1.在具体生活情境中，感受并认识质量单位克，初步建立克的质量观念，知道称比较轻的物品的重量，要用克作单位。2.通过实践活动，了解用天平称比较轻的物品的方法，了解千克与克之间的进率，会进行简单的换算，会进行估算，逐步提高估测能力。3.体会数学与生活的密切关系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。\n在（）里填写合适的数字。一个西瓜重（）千克一本《汉语大词典》重（）千克一台笔记本电脑重（）千克爸爸的体重是（）千克一袋大米重（）千克\n谁来介绍一下天平的使用方法？砝码\n天平常用来称比较轻的物品。砝码100克50克20克20克10克5克游码1----5克\n1千克=1000克2千克=（）克3000克=（）千克9000克=（）千克7千克=（）克2000397000Kgg\n在里填上“>”“<”“=”。1千克500克604克640克800克8千克9000克9千克734克473克5000克6003克\n这节课你学到了什么？\n课堂后记“千克”和“克”与我们的生活联系密切，学生仅仅靠课堂上的学习是远远不够的。只有让学生在现实生活中进一步体会，才能准确牢固地建立起1克、1千克的质量观念。要引导学生将数学与生活联系起来，这样有助于学生自觉地学习数学、应用数学。