《练习十一（2）》课时教学计划施教日期年月日共几课时2教学内容书本第77页第6—13题。2课型练习第几课时三1、通过练习，帮助学生进一步掌握两位数加一位数（进位）加的口算方法和口算原维理，使其正确熟练的口算相关的题目。以及学生能运用新知解决实际问题。目2、通过练习，培养学生的计算能力，培养学生估算意识和估算能力。标3、通过引导学生认真审题，培养良好的审题习惯。教学重点重点：正确熟练的口算两位数加一位数（进位）加的方法。难点难点：灵活地进行估算。教学资源挂图，小黑板预习设计口算54+7=5+27=6+46=28+6=4+78=9+27=34+9=8+79=8+38=学程设计导航策略一、揭题认标、举例梳理。【版块一】预设3分钟师：这节课我们继续来练习两位数加一位数1、回忆上节课所学内容。（进位）加的内容，通过这节课的练习，希望小朋友能正确、快速地口算相关的题目。2、明确本节课学习目标。二、多层练习，内化提升。【版块二】1、出示小黑板预设28分钟1、基本练习，口算：指名口算2+8953+764+957+46+29选择一道题目说说怎么想的。73+829+792+854+20调正与反思集体口算，选一两题说说你是怎样算的？2、基本练习，完成练习十一2、小黑板出示第6题。让学生先根据题目中的数目，让学生说学生独立完成。说自己理由，再通过自己的计算来验证自己集体交流。的想法。教师巡视，指导学生合作交流，引导学困生思考。3、基本练习，完成练习十一3、通过观察、比较，直接作出判断。如第7题。果学生有困难的，也允许他们通过计算来判断。学生依据老师的要求填一让学生先看懂图意，找出条件和问题，\n填。4、基本练习，完成练习十一第8题。进行小组间比赛“蚂蚁过河”5、找规律填数，完成练习十一第9题。规定2分钟完成。6、完成练习十一第10题。根据题目中的数目，估计得数是几十多，说说自己估算的理由，再通过自己的计算来验证自己的估算。集体交流。7、完成练习十一第11、12题。自主列式计算，交流订正。8、完成练习十一第13题。找规律填空。三、当堂检测，评价反思。预设9分钟然后根据题中的条件和数量关系列式解答。先让学生观察每组前四个已知数的排列存在着什么样的规律，然后按这样的规律在后面的括号里继续填数。4、计算比赛5、规定时间内完成比赛。6、小黑板出示教师巡视，指导学生合作交流，引导学困生思考。7、生自主完成，生巡视。8、生完成后组织学生交流。【版块三】师：今天的哪道题目觉得有些难？１、学生独立完成补充习题。２、快的同学做选做题。３、全班完成后集体校对，有错的订正。作必做题：《补充习题》第43页1、3-6，《一课一练》第66页1、3、4。业选做题：《一课一练》第66页的智力冲浪。设计