学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX小学一年级数学上册知识点（1-5单元苏教版）　　第一单位《数一数》　　1、有顺序的数一数，从上往下，从左往右数，数一个划一个。　　2、会用小圆点或其他形状的图形来表示物体的个数，一般每行画5个，一一对应画。　　第二单元《比一比》　　1、比较两个或几个物体的长短、高矮。　　2、比较两个或几个物体的轻重。　　第三单元《分一分》　　1、按给定的标准或选择一个标准对物体进行分类。　　2、按不同标准对物体进行分类。　　第四单元《认位置》　　1、认识左右：　　以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的位置为左边。　　2、认识前后：前、后的含义：一般是指面对的方向就是前，背对的方向就是后。　　同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。　　3、认识上下：　　从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。　　4、左右、前后、上下儿歌：　　伸伸左手，伸伸右手，摸摸左耳、摸摸右耳；拍拍左肩，拍拍右肩，　　跺跺左脚，跺跺右脚，向上看一看，向下望一望。　　向前指一指，向后看一看。　　第五单元《认识10以内的数》　　1、1~10各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几表示。　　2、1~10各数的顺序　　从前往后数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10　　从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1　　3、几和第几：　　我们学过的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这10个数，当表示某物有多少时叫基数，就是我们平时说的“几个”，当表示某物的次序时叫序数，就是说物体所在的位置，我们平时说的“第几”。　　4、0的认识：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。　　（2）0的读法：0读作：零　　（3）0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。　　5、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.如08=8,9-0=9,4-4=0　　6、认识“＞”“＜”和“＝”　　（1）“＞”叫做大于符号，读作“大于”，“＜”叫做小于符号，读作“小于”　　大口对大数，尖角对小数。大口朝前大于号，尖角朝前小于号。　　（2）“＝”叫做等号，表示两边的数同样多，读作“等于”。表示同样多的数我们可以用“＝”连接。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。