青岛版一年级上册第五单元《11-20各数的认识》测试题　　1.数一数，再填一填。有（）只；有（）只。十位个位十位个位2．填一填，比一比。十位个位十位个位()○()()○()　3.按顺序填一填。2019      12 （1）（2） 10     16    \n4.想好了,再填一填。（1）16里面有（）个十和（ ）个一．（2）1个十和8个一合起来是（ ）．（3）个位上是9，十位上是1,这个数是（ ）．（4）“11”十位上的1表示的是一个（）．（5）2个十是（）．（6）比14大,比16小的数是（ ）．（7）和15相邻的数是（）和（ ）．5．找规律，填一填。（1）5、10、（ ）、20．（2）19、17、15、（  ）、（）．【设计意图：这一板块的内容包括11-20的数数，写数，数的组成，计数单位，数位，数序，大小比较等。通过练习进一步认识11-20各数，体会数与生活的联系。】第1题主要考察学生能否正确数出数量在11-20间物体的个数，并正确写数。第2题借助计数器巩固数的组成，并比较数的大小。第3题加深对11-20各数顺序的认识。第4题主要考察学生对数的组成，数位，计数单位，数序的掌握情况。第5题在认识11-20各数顺序的基础上渗透了找规律，培养学生的探索意识，提高学习数学的兴趣。\n 　1．连一连。　17－7   9＋10   12－10   2＋8　10＋9   20－10   19－9    10＋10＋15   16－1   1＋10    9－72．算一算。（1）16－4＝    （2）14＋3＝（3）15＋4＝    （4）19－6＝（5）17－3＝   （6）16＋3＝   （7）15－2＝（8）7＋12＝【设计意图：这一板块的内容是十加几，十几加几（不进位），十几减十，十几减几（不退位）的加减法。通过练习进一步巩固此类的加减法。】1.2.\n3．【设计意图：这一板块主要是解决简单的实际问题。考察学生能否运用本单元所学知识解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学用数学的乐趣。】