小桥流水人家三维目标1.能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。2.让学生经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，最多能看到物体的三个面。3.在观察简单物体的活动中，初步发展学生的空间观念。教学重、难点正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。教学过程一、激情导入1.同学们喜欢老师吗？同学们在座位上来观察老师，你看到的我是什么样的？2.指名描述。3.老师请四名同学到下面来观察老师是什么样的，并快速画下来，谁上来画？学生画后把它们贴到黑板上去。你们来看一看这些画都是谁画的？4.学生讨论交流。5.为什么他们观察到的老师不一样呢？对了，从不同的角度或者说是方向观察同一个人或是物体，看到的也是不一样的。哪是正面看到的？哪是侧面看到的？如果从上面看老师会是什么样的？同桌两人互相从上面看一看，从上面看是什么样的。6.同学们，今天老师带大家到美丽的江南水乡看看好吗？（出示多媒体）谁来说一说你都看到了什么？学生交流。二、探究新知1.图上的三个小朋友同时看到了这只水船，他们看到的船的形状一样吗？老师给大家带来了一只船模，你来试试从不同的方向看到的形状一样吗？学生回答。2.小组同学分别从上面、侧面、正面观察桌上的船模，和小组成员说一说你看到的是船模的哪一部分？形状是什么样的？3.学生分小组活动。4.大家观察的很仔细，判断的也很准确，我们再来判断一下这几幅图画分别是谁看到的（多媒体出示画面上的情景图及从正面、侧面、上面观察到的小船的形状）。\n5.学生说都是哪些小朋友看到的，说出理由。6.观察水车都是哪个小朋友看到的。三、实践应用自主练习第1题，学生做后同桌间互相批改。四、小结这节课你有什么收获？