9的乘法口诀教学准备教学挂图、口诀卡片。教学目标1.编制9的口诀，在探索规律的基础上记忆9的乘法口诀，能运用9的乘法口诀进行计算。2.在编制口诀的过程中，发展思维能力。3.通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。教学重点体会乘法的意义与自编口诀。教学难点寻找规律，记忆口诀。教学过程1．创设情境，提出问题。师：（出示情境图）仔细观察，图上的小朋友在干什么？说了些什么？指名让学生回答。师：你能提出什么问题？生1：一共剪出了多少个灯笼？……2．自编口诀，解决问题。师：凯蒂看到小朋友那么聪明，他想请大家帮忙算算，一共剪出了多少个灯笼？你愿意吗？学生算。师：你是怎样算的？学生回答。师：你用的是哪句口诀？你还能编出其它关于9的口诀吗？小组合作填表，自编口诀。3.记忆口诀师：谁能很快记下这些口诀，试试看。学生试记。为什么记这么快？你有什么窍门？发现什么规律？学生回答。师：我们来对口令。学生回答。\n4.巩固练习同桌互相提问5.总结师：这节课你有什么收获？学生总结自己的收获。6.活动活动一：学生玩卡片对口诀师：小朋友们，请拿出卡片，两个人一组来对口诀，好吗？学生活动。活动二：填写乘法口诀师：请小朋友们填写乘法表。学生独立填写。师：观察乘法口诀表，看看有什么发现？交流一下。学生交流。活动三：班级学生交流，完成对乘法口诀的整理。