2019-2020年二年级数学上册我学会了吗？（看魔术）教案青岛版教学内容：书第10页“我学会了吗？”教学目标：                                1.使学生能根据教材提供的五幅体育活动情景图，结合已有的问题提出新的问题。2.能运用所学的乘法知识解答问题。3.培养学生的综合能力，能够及时检验自己的学习情况，并养成定期复习的习惯。教学重、难点：把图上的内容认准确，能熟练的列出乘法算式，看懂图意，清楚是几个几相加。教学方法：讲解法、观察法、练习法教具准备：投影仪教学过程：一、谈话：本单元的数学课你都有哪些收获？背1-3的口诀。这节课，我们一起来解决几个数学问题，你们有信心吗？二、解决实际问题：投影仪出示情景图。师：仔细看图，你看到了什么？虚线表示什么意思？（先引导学生看懂图意：虚线表示把不同的活动分开组）图上共有几组学生在活动？他们在做哪些体育活动？谁能根据这幅图提几个数学问题考考大家？生质疑，师板书：做操的有多少人？玩吊环的有多少人？踢足球的有多少人？跳摇绳的有多少人？踢键的有多少人？分小组讨论，在自己的本子上列式。\n选代表说算式，集体订正。（让学生说说自己为什么这样列式）做操的有多少人？6×4=24（人）4×6=24（人）玩吊环的有多少人？0×2=0（人）2×0=0（人）踢足球的有多少人？1×6=6（人）6×1=6（人）跳摇绳的有多少人？3×4=12（人）4×3=12（人）踢键的有多少人？2×4=8（人）4×2=8（人）你还能提出什么问题？（只要学生所说符合图意就可以评价为好）三、数学小知识：投影出示：课本第10页“小知识”乘法符号是根据加法符号变化来的。乘法运算是一种特殊的加法运算，所以将加法符号“+”稍作变动，变为“×”，英国的奥特雷德首先使用了“×”作为乘号。同桌一起读一读这段话，说说你都知道了什么？老师提问：这节课你记住了什么？附送：2019-2020年二年级数学上册折一折做一做教案北师大版学习目标：1、通过观察、操作，初步认识轴对称现象。2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力。学习重难点：\n初步认识轴对称现象。学习准备：纸、剪刀预习任务：1、同学们，你们喜欢上手工课吗？都会做什么手工呢？2、今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。看看，你发现了什么？和大家一起交流一下。合作探究：1、剪背心同学们，你们想亲自动手试一试，剪出这样漂亮的图案吗？先看看要想剪出一件小背心，该怎么做呢？说给大家听。2、想办法得到上面的几个图案。你有办法剪出上面其他几个图案吗？说说你的剪法。小组内尝试讨论，全班交流。小组内试着剪出这些图案。3、实际生活中也有很多这样的对称现象，你知道哪些呢？拓展延伸：\n达标反馈：收获展示：这节课你有哪些收获？\n小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页