教学目标：1.在经历把一些物体平均分的活动过程的基础上，认识并进一步体会平均分的含义。2.学生学会平均分。3.在动手操作的活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。教学用具：课件、数学棒。\n除法的初步认识青岛版二年级数学上册吴从健森林里的故事\n森林聚会欢迎光临每只松鼠分5个松果可以分给几只松鼠幻灯片6？怎样分竹笋呢？20个12个10个15个每只小兔要吃4个萝卜幻灯片5。我能得到几个桃子？幻灯片7幻灯片4每份分的同样多，叫做平均分。\n幻灯片310个竹笋，有两个熊猫，每个熊猫分（）个。5\n幻灯片3？？？？？15个松果。每只松鼠分5个，可以分给（）个松鼠。3\n幻灯片3有12个胡萝卜，每只兔子要四个。可以分给（）只兔子。3??????\n幻灯片320个桃子，有5个猴子，每个猴子平均分得（）个桃4\n每份分的同样多，叫做平均分。\n分西瓜12块西瓜，平均分到6个盘子里，每盘（）块。\n分西瓜12块西瓜，平均分到4个盘子里，每盘（）块。\n分草莓8颗草莓，每4颗放一盘，可以放（）盘？幻灯片16\n分草莓8颗草莓，每4个放一盘，可以放（）盘。幻灯片16\n分草莓8颗草莓，每2颗放一盘，可以放（）盘？幻灯片16\n分草莓8颗草莓，每2个放一盘，可以放（）盘。幻灯片16\n摆一摆。把12根平均分成3份，每份几根？\n想一想：还有什么更好的方法计算平均分的结果。总结1·每份分的同样多，叫做平均分。2·用计数棒计算平均分。