⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯信息窗2变葫芦教学内容：乘法的意义，乘法算式的写法及各部分名称。教学目标：1.通过具体的生活情景使学生初步体会乘法的意义。2.通过同数连加引出乘法算式，掌握写法、读法及各部分名称。3.培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力和意识。重点难点：1.理解乘法的意义。2.乘法算式的写法及各部分名称。教具准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程一、导入1.算一算2+2+2+2=4+4+4=3+3+3=2.思考：像这样加数都相同的加法算式用什么方法计算比较简便呢？二、探究新知1.今天我们就来研究一下有关乘法的知识。电脑出示课件，根据画面你能提出问题吗？（你能提出什么问题？）小组合作，提出问题并列式计算。2.交流。3.针对5+5+5+5+5+5+5+5=40进行乘法教学。用加法算宝葫芦的个数太麻烦了，用乘法计算比较简便。问：相同加数是几？有几个这样的加数？相同加数是5有8个这样的数，可以用乘法表示。板书：8×5=405×8=40，介绍各部分的名称，读法。4.小组将本组的加法算式改写成乘法算式，并汇报。一共有多少只小鸟？4+4+4=（）（只）1\n⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯写成乘法算式：（）×（）=（）（只）或（）×（）=（）（只）三、试一试1.课本第6页自主练习1（）+（）=（）（）+（）+（）+（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）2.填一填3+3+3+3=（）×（）5+5+5+5+5+5=（）×（）7+7+7=（）×（）6+6+6+6+6=（）×（）3.写出乘法算式，再读出来。4个2相加3乘56和4相乘4.找朋友7×34×62×56×45+52+2+2+2+27+7+76+6+6+63×74+4+4+4+45.把图画补充完整。6.课本第7页第7题。（1）一共有多少个小朋友在滑冰？（2）你还能提出什么问题？四、小结这节课你有什么收获?2