6.2折一折六、认识图形（二）\n学习目标1.通过折一折、剪一剪、拼一拼，加深对图形的感性认识，初步认识图形之间的关系。2.通过图形的拼组，能对简单图形进行合理的分解与组合。3.发展动手操作能力，空间想象能力和创造能力。\n把一张正方形的纸折成一样的两部分,怎么折?情境导入\n我这样折：我这样折：情境导入\n把一张长方形的纸折成一样的两部分,怎么折?情境导入\n我这样折：我这样折：情境导入\n把一张三角形的纸折成一样的两部分,怎么折?情境导入\n可以这样折情境导入\n把一张圆形的纸折成一样的两部分,怎么折?情境导入\n可以这样折：情境导入\n两个同样的长方形拼一拼，你能拼成什么样的图形？典题精讲\n四个同样的正方形拼一拼，你能拼成什么样的图形？典题精讲\n四个同样的三角形拼一拼，你能拼成什么样的图形？典题精讲\n用剪出的图形照样子拼一拼。典题精讲\n与同伴合作，还能拼成别的图形吗？典题精讲\n与同伴合作，还能拼成别的图形吗？典题精讲\n\n你会用剪出一个吗？学以致用\n是由哪些图形组成的？学以致用\n做风车学以致用\n做风车。学以致用\n做风车。学以致用\n做风车。学以致用\n学以致用\n折飞机学以致用\n将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形？学以致用\n本课总结能够对简单的图形进行合理的分解和组合。课堂小结