余数和除数的关系情境导入探究新知课堂小结课后作业有余数的除法课堂练习2\n分小棒平均分成三份，每份几根，还剩几根？=（根）……（根）17÷352把17根小棒按要求分一分，并写出算式。情境导入返回\n平均分成4份，每份几根，还剩几根？=（根）……（根）17÷441探究新知返回\n平均分成5份呢？=（根）……（根）17÷532平均分成6份呢？=（根）……（根）17÷625返回\n在有余数的除法中，余数都比除数小。返回比较上面各题中除数和余数的大小，你发现了什么？\n1111213141522122232425观察上面算式中的余数，你发现了什么？（1）被除数增加几，余数就增加几（2）虽然余数在变，但是总比除数小返回\n一个数除以6，它的余数可能是哪些数？最小的余数是几？最大的余数是几？余数可能是1、2、3、4、5，最小的余数是1，最大的余数是5。返回\n在有余数的除法中，余数都比除数小。最小为1，最大为除数减1。返回\n24个球，平均分给3个班，每个班得（）个。8=（个）24÷38课堂练习返回\n24个足球，平均分给5个班，每个班（）个，还剩（）个。=（个）……4（个）24÷5444返回\n18块月饼，每8块装一盒，够装（）盒，还剩（）块。18÷8=……（块）2222返回\n20枝玫瑰，每个花瓶插6枝，插（）个花瓶，还剩（）枝。20÷6=（个）……（枝）3232返回\n33返回每4根小棒拼一个正方形，15根小棒能拼（）个正方形，还剩（）根。\n在有余数的除法中，余数都比除数小。最小为1，最大为除数减1。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回\n课本：第15页第1、2题返回课后作业