8的乘法口诀教学目标：1.经历操作、推想、交流的学习活动过程。2.会用8的乘法口诀正确计算相应的除法试题。3.指导学生把数学活动经验与数学计算联系起来，感受数学在生活中的应用。教学准备：小棒、卡片、电脑电视、小黑板。学习方式：自主、合作、探究与交流。教学过程：环节教师活动学生活动设计意图交流空间谈话激趣同学们上节课学得特别的棒，相信这节课表现的会更棒。复习8的乘法口诀。学生们表现积极。指生背8的乘法口诀。老师这样相信鼓励他们，学生自然学习积极性就会高探究与体验1.老师这里有48根小棒，你能用这些小棒摆成什么图形。教师适时抓住由6根小棒组成的图形来讲解。可以怎样列式？由8根小棒摆图形方法同上。2.生活中，你还知道哪些用8的乘法口诀计算的数学的问题？学生动手摆图形，互相交流全班汇报。学生的摆法可能有很多种。你是怎样想的？举例说明。此环节的设计是让学生自主动脑、动手参与知识的整理。有利于提高学生的思维能力和表达能力。巩固8的乘法口诀，加强了数学与生活的联系。实1.争夺小红旗）\n践与应用2.找朋友；（卡片）你能把这些信准确、快速的投到信箱里吗？3.电脑出示教材练一练2问题讨论：小黑板出示：独立完成后，同桌订正全对组获得小红旗。（前5组）学生独立连线。集体订正。独立完成后，同桌交流怎样想的？汇报。汇报你是怎样想的？先算什么，再算什么？利用多种形式和媒体激发学生学习的积极性，使孩子们永保旺盛的学习精力。