7的乘法口诀教学目标1.创设情景，使学生理解、掌握7的乘法口诀。2.根据已有的推理能力，通过备学让学生自己编乘法口诀再小组规范。3.用口诀解决生活实际问题。教学重、难点会编7的乘法口诀并能运用口诀解决数学问题。教学准备乘法卡片、备学作业纸、课件。教学过程一、备学完成备学表（出示表）二、交流。小组合作，反馈编口诀情况。（表扬一些编得好的同学，鼓励其他同学。）在小组中展示每个学生的备学作业纸，由组长检查，发现问题集中讨论，最终定稿，由指定同学汇报。老师根据学生的回答，板书整理。引导学生说说备学中的第5个问题：口诀有什么特点，如何记忆更好记？利用口诀解决问题。一个星期有几天，说一说。2个星期有几天、3个星期有几天……怎样算更简便？学生自己编出7的乘法口诀。三、巩固应用，游戏辅助。1．按顺序齐背口诀。2．指名背口诀。3．看算式背口诀。4．师生对口令背口诀。5.8×7=7×7+（）7×6+7=（）×（）9×7-7=（）×7\n四、回顾总结，引发疑问。1.总结：今天我们学习了7的乘法口诀，一个口诀对应两个乘法算式。2.练习：（1）每个人7个本，分给5个小朋友，一共需要多少个本？（2）现在有14个苹果，7个梨，7位小朋友怎么分最合理？预习8的乘法口诀。