第一单元厘米、分米、米认识厘米１．拿一根纸条，量出３厘米、５厘米、７厘米、１０厘米……给大家看一看。２．假如一个小朋友的尺子被磨的前几个刻度不清楚了，你有什么办法能用这把磨损的尺子测量出物体的准确长度吗？３．思考：尺子上的１厘米都一样长吗？４．下面铅笔的长度是（）厘米多？为什么？５．选一选。（１）小红上一年级，她的身高是（）厘米。Ａ．１２５Ｂ．１２Ｂ．５０（２）一支毛笔长（）厘米。Ａ．２００Ｂ．２０Ｂ．２基础训练１．调查：生活中有哪些物体的长度是以厘米做单位的。２．先估一估，再量一量你的牙刷的长度，作业本的宽度，筷子的长度，勺子的长度，把结果记录下来。—３—\n３．以厘米为单位，量出一些你喜欢的物体的长度。４．填一填。（１）食指宽大约（）厘米，图钉长大约（）厘米。（２）你的数学书宽约（）厘米，长约（）厘米。（３）用尺量要把尺的（）刻度对准物体的（）端，再看物体的右端对着几就是几厘米。５．看一看，填一填。拓展提高６．比一比，按从长到短的顺序排列起来。４６ｃｍ７７ｃｍ１８ｃｍ２５ｃｍ（）７．选一选。（１）课本的宽约（）厘米。Ａ．１４Ｂ．４Ｃ．４０（２）粉笔长（）ｃｍ。Ａ．１００Ｂ．１０Ｃ．５０（３）一根跳绳长（）厘米。Ａ．２Ｂ．２０Ｃ．２００８．甲物体长５厘米，乙物体长７厘米，两个物体拼起来一共有多长？９．估一估，量一量。—４—\n第一单元厘米、分米、米发散思维１０．小动物们参加赛跑比赛。（１）蜗牛跑了几厘米？离终点还有几厘米？它目前位于第几名？（２）小鸡大约跑了几厘米？小鸭呢？—５—