圆的面积教学反思1.将理解“化曲为直”的转化思想贯穿在活动之中。通过一系列的活动将新的数学思想纳入到学生原有的认知结构之中，从而完成新知识的建构体系。2.创设“节水型灌溉”“圆形花圃”的生活情境，帮助学生了解圆的面积的含义，体会计算圆的面积的必要性，激发学生学习数学的动力，使全体学生积极参与到数学学习活动中来。1