扇形教学反思1.准确把握教材，依据本班学生实际知识、能力的水平、自己的思考以及年级组教师的共同研究，找准切入点，制定目标及重难点。2.充分利用多媒体课件，课件的展示适时、适度。“弧”“圆心角”“扇形”的概念，语言比较抽象，利用课件的演示使学生容易理解并可见其形象。1