冀教版三年级数学下册比较简单分数的大小\n教学目标1.使同学们学会比较同分子或同分母(分母小于10)的两个分数的大小。2.培养同学们观察、动手、分析、数学思考与语言表达能力；使同学们体会到同一整体平均分的份数越多，每一份反而越小的道理。\n1.把一块蛋糕平均分成四份，每份是它的（　）。2.的分数单位是（），里有（）个这样的分数单位。2323１４１３23.里有（）个，里有（）个。１52535１523１４4.的分数单位是（），里有（）个。34341435.的分数单位是（），里有（）个。383818183复习：\n比较下面每组中两个分数的大小。2313和2313＞231313含有2个13含有1个例题：\n比较下面每组中两个分数的大小。2535＜2535和0101253515含有2个15含有3个例题：\n2535＜2313＞分母相同分母相同的分数，分子大的分数比较大。例题：\n比较下面每组中两个分数的大小。1213和12131213＞平均分的份数越多，每一份越小例题：\n比较下面每组中两个分数的大小。3834和01013834含有3个18含有3个143834＜取的份数虽然相同，但每一份的大小不同。例题：\n3834＜1213＞分子相同分子相同的两个分数，分母小的分数比较大。例题：\n比较下面每组中两个分数的大小。3435○57○591513○4749○＞＞＞＜练习：\n本课总结掌握比较简单分数大小的方法，会比较同分子或同分母（分母小于10）的两个分数的大小。