认识年月日   教学目标：   1.结合熟悉的事物和生活经验，经历认识年、月、日的过程。   2.认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道平年和润年。   3.体验年、月、日与日常生活的密切联系，养成自觉珍惜时间的良好习惯。教学重难点：大、小月的记忆，平年、润年的判断。 教学过程：   一、出示生活经验图，说说下面每件事需要经过多长时间？   1.跑完100米需要（）。   2.打一场篮球比赛需要（）。   3.中央电视台演播《春节联欢晚会》需要（）。   4.从开学到国庆节（）。   5.从你上小学到现在（）。   二、新授：   1.通过生活经验，使学生知道：   年、月、日也是时间单位。   2.出示2004、2005年的年历及知识窗。   （1）仔细观察，你发现了什么？   A、一年有12个月。   B、平年有365天，润年有366天。   C、2004年2月份是29天，2005年2月份是28天。   D、有的月是31天：一、三、五、七、八、十、十二（腊）大月   有的月是30天：四、六、九、十一   小月   （2）判断平年、闰年的方法。   A、公历年份不是整百的年份：用年份除以4，如果刚好整除，没有余数，这一年就是闰年，闰年有366天；如果除完后有余数，这一年就是平年。平年有365天。\n   B、公历年份是整百年份的：是整百的年份，必须除以400，如果没有余数，这一年就是闰年；有余数，这一年就是平年。   （3）借助顺口溜识记每月的天数：   一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，平年二月二十八，闰年二月二十九。   三、巩固练习：   1.判断下列年份是平年还是闰年。   19961900200520061800   2.2012年的上半年有多少天？   3.计算每年的七、八、九三个月一共是多少天？   4.填空：   （1）一年有（）个月。   （2）一年有（）天或（）天。   （3）一年有（）月（）月（）之分。   （4）一个月可能有（）天。   （5）平年全年有（）天，闰年全年有（）天。   （6）常用的时间单位有（）、（）、（）、（）、（）、（）。   四、作业：   课本32页的练一练。