认识几分之几教学目标：1.通过动手操作、交流、讨论等数学活动，经历认识简单分数的过程。2.初步认识分数，了解几分之几表示的意义，认识分母、分子和分数线。3.积极参与数学活动，激发学习分数的兴趣。教具准备：圆形纸教学过程：一、情境导入：  师生谈话。观察教材中的（1）题中的两个示意图，让学生说出哪个是平均分，哪个不是平均分。指出哪部分表示这个圆的1/2。二、新授：  1.提出（2）题中的活动要求并呈现示意图。师生一起边涂色边读、写分数。重点让学生理解2份是这个圆的三分之二，2/3里面有2个1/3。  2.提出（3）题中的活动要求，教学仿照（2）进行，也可指导学生自己动手分、涂色，读写分数。三、议一议：  先在小组内进行，给每名学生提供发表意见的机会，再进行全班讨论。四：认识分数：  教师说明什么是分数。以3/4为例，介绍3是分子，4是分母，中间的横线叫做分数线。然后写出一个分数，让学生说出这个分数的各部分名称。五、试一试：交流时，给学生表达个性化结果的机会，以便加深对分数意义的理解。1