倒数河北省任县尼家庄明德小学刘现堂教学内容：冀教版数学五年级下册第四单元第57页、倒数。第58页试一试及练一练。教学目标：1.经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。2.了解互为倒数的含义，能写一个数的倒数。3.在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。教学重点：认识倒数的意义、掌握找倒数的方法。教学难点：理解“互为”、“倒数”的意义。关键：让学生认识倒数是对两个数来说的，不能孤立地说某个数是倒数。教学设备：利用电视、电脑一体机播放幻灯片。教学过程：一激情导入，引发探究课前和学生一块通过一体机从网上观看“找朋友”儿歌游戏视频。。师：生甲和生乙是好朋友吗？。生：是的3\n师：能不能单独说生甲是好朋友，或者生乙是好朋友呢？生：不能，只能说谁是谁的好朋友。（板书互为）师：类似这样的互为关系，在日常生活中还有哪些？生：同桌关系、邻居关系、兄弟关系……这些关系都是相互的。师：在数学王国中是否也存在这种互为关系呢？比如……生：约数和倍数的关系、互质关系……今天我们学习的倒数，也是属于这种互为关系。（板书课题：倒数）二自主探究1.出示课件仔细观察这四组数，你发现了什么？3/88/37/1515/751/51/1212再算一算它们每一组的积，你发现了什么？2.同桌讨论，教师巡视指导。3.教师介绍：出示课件：什么是倒数？师生共同总结：乘积是1的两个数，互为倒数。4.让学生讨论“互为倒数”的含义。（即：其中的一个数叫做另一个数的倒数。）5.出示课件让学生找出以下几个数哪两个数是互为倒数，并说一说是怎样想的。（让学生了解“1”的倒数是1，0没有倒数。）3/57/2601/612/75/33\n6.师生共同归纳求倒数的方法（出示课件）7.小组讨论：怎样求带分数、小数的倒数呢？（边提问边出示课件）8.再一次完善求倒数的方法（出示课件）三巩固练习幸运闯关：第一关夯实基础：填空、判断。（出示课件）第二关夯实基础：能力训练。（出示课件）第二关夯实基础：提高与延伸。（出示课件）四总结回顾这堂课，你有什么收获？待学生回答后出示课件。五布置作业第58页试一试及练一练。3