认识几分之几青岛版五年制三年级数学上册\n学习目标能结合具体情境，初步理解分数的意义，能正确地认、读、写简单的分数。2.在解决实际问题的过程中，体验数学与现实生活的密切联系。\n为什么涂色部分都是原图形的　　呢？21因为3种折法都是把长方形纸平均分成2份，所以每一份都是它的　。21\n分析判断1：下图中的蓝色部分是原图形的　吗？12()√()√××()()\n分析判断1：下图中的蓝色部分是原图形的　吗？12()√()√××()()\n涂色部分是长方形的几分之几？\n分析判断1：下图中的蓝色部分是原图形的　吗？12()√()√××()()\n把一张长方形纸对折，再对折。把这张纸平均分成了（　）份，每份是它的（　　）分之一，。写作()441四例3\n为什么涂色部分都是原图形的　呢？14因为3种折法都是把正方形纸平均分成4份，所以每一份都是它的　。41\n1（　）。把一张长方形纸平均分成了5份，每份是它的（　　）分之（　　），写作例4五一5\n12191814分析判断2：下图中的蓝色部分是原图形的几分之一？（　　）（　　）（　　）（　　）\n1分米（　　）（　　）101：下面是1分米长的一条线段。把它平均分成了几份？每份是它的几分之几？例5\n反馈练习：1.读出下面各分数。151417110112\n2.下图的蓝色部分各是原图形　的几分之一？141818\n3.下面各图的蓝色部分能用分　数表示吗？为什么？14\n4.下面各图的蓝色部分能用分　数表示吗？为什么？141428()14\n在下图的括号里，填上合适的数来表示每个小图形各是大正方形的几分之一。()()()()()()()()思考题141818116\n将所有圆圈的涂上蓝色。1413将所有圆圈的涂上红色。将所有圆圈的涂上黑色。16将所有圆圈的涂上绿色。112请把我打扮得更漂亮！\n谢谢！