11月16日二第一课时复习稍复杂的分数应用题教学内容：教材第87页“复习”第1～3题。教学要求1.使学生进一步认识稍复杂的分数乘、除法应用题的结构特征，掌握其数量关系、解题思路和解答方法，提高解答稍复杂分数应用题的能力。2.使学生进一步认识工程问题的数量关系，掌握解题思路和解答方法。课型：复习教具准备：小黑板教学过程一、揭示课题这节课，我们复习稍复杂的分数应用题。板书课题：复习稍复杂的分数应用题二、基本练习1.学生默读第87页“复习”第1题，比较这两道题有什么相同的地方，有什么不同的地方？2.学生独立解答，一人板演。3.提问。(1)这两道题的解题思路各是什么?(2)根据什么数量关系列算式或方程?\n(3)为什么解题方法不一样?4.小结：解答稍复杂的分数应用题的一般思路是什么?5.集体订正。三、对比练习1.出示一组练习题。(1)公园里有30棵杨树，柳树的棵数比杨树多。柳树有多少棵?(2)公园里有30棵杨树，比柳树的棵数少，柳树有多少棵?(3)公园里有35棵柳树，杨树的棵数比柳树少。杨树有多少棵?(4)公园里有35棵柳树，比杨树的棵数多。杨树有多少棵?2.一人板演，其余学生做在练习本上。3.说说每一道题的解题思路。4.对比：(1)第(1)题和第(2)题都是已知杨树的棵数，要求柳树的棵数，为什么解法不一样?第(3)题和第(4)题都是已知柳树的棵数，要求杨树的棵数，为什么解法不一样？(2)第(1)题和第(4)题有什么相同的地方?有什么不同的地方?第(2)题和第(3)题呢？(3)第(1)题和第(3)题有什么相同的地方?有什么不同的地方?第(2)题和第(4)题呢？四、复习工程问题\n1.要求学生默读第87页“复习”第3题，思考：根据已知条件。你能想到什么？2.学生独立解答，一人板演。3.要求学生说说每道题的解题思路各是什么，并说说每道题是根据什么数量关系来列算式或列方程的?4.小结：解答工程问题的一般方法是什么?五、全课小结通过这节课的复习，你进一步明确了哪些知识？六、布置作业第87页“复习”第2题。\n