学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX六年级下册数学第二单元圆柱的体积练习（1）教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　集体备课纸　　年级　　六年级　　科目　　数学　　主备人　　课题　　圆柱的体积练习（1）　　课时　　第5课时　　教学　　目标　　、使学生熟练掌握圆柱的体积公式，能正确计算圆柱体积或圆柱形容器的容积。　　2、使学生体验解决问题策略的多样化，不断激发学生以数学的好奇心和求知欲。　　教学　　重点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　熟练掌握圆柱的体积公式，能正确计算圆柱体积或圆柱形容器的容积　　教学　　难点　　根据实际情况灵活计算　　课前　　准备　　教　　学　　过　　程　　师　　生　　活　　动　　思考与增减　　一、知识铺垫。　　、同学们，我们已经学习了圆柱的体积，谁来说说圆柱的体积应该如何计算？我们是如何推导的呢？　　2、过程再现：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）cAI出示动态过程，学生说说自己的发现。（通过此过程，将长方体与圆柱的体积、高、底面积对比，加深对公式的理解）。　　长方体的底面积为等于圆柱的（　　）。长方体的高等于圆柱的（　　）。　　二、知识梳理，练习巩固。　　、知识整理。　　已知圆的半径和高，怎样求圆柱的体积？（2）已知圆的直径和高，怎样求圆柱的体积？（3）已知圆的周长和高，怎样求圆柱的体积？　　2、求下面各圆柱的体积。　　（1）底面半径是3厘米，高是5厘米。（2）底面直径是8米，高是10米。（3）底面周长是25.12分米，高是2分米。　　三、巩固练习。　　．完成练习三第4题。　　先让学生看图猜哪个杯子里的饮料最多，再让学生根据图中的条件计算，以验证或否定自己的猜想。　　2．完成练习三第5题。　　独立思考后让学生说题中的数据为什么要强调是从里面量的，再计算容积的方法。　　3、完成练习三第6题。计算1元硬币的体积　　（1）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师出示50枚1元硬币用纸卷成圆柱的形状图，引导生观察图中的条件。　　（2）　　思考：可以怎样计算1元硬币的体积？有什么不同的方法？　　（3）　　交流：可以先算50枚1元硬币组成的圆柱的体积，再算1枚1元硬币的体积，也可以先算出枚1元硬币的厚度，再用底面积乘高。　　4、压路机的滚筒是个圆柱，它的长是2米，滚筒横截面半径是1米，如果滚筒每分钟滚动5周，那么10分钟可压路多少平方米？　　5、在直径0.8米的水管中，水流速度是每秒2米，那么1分钟流过的水有多少立方米？　　四、课堂小结。　　本节课有什么收获？计算体积与容积方法一样吗？要注意什么？　　五、作业设计。　　相对应的补充习题　　板　　书　　设团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　计　　圆柱的体积练习（1）课　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。