苏教版五年级数学上册积的近似值教学设计和反思息烽县第一小学陈玉琼教学目标1．知识与技能：使学生理解小数近似值的含义。2．过程与方法：能根据要求用“四舍五入”的方法求出小数乘法中的近似值。3．情感、态度与价值观：培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点和难点1.重点：用“四舍五入”法取积是小数的近似值。2.难点：能较熟练地按要求或根据实际情况取积的近似值。教学过程一、复习旧知，设疑导入;1.练习十六第1题。2.引入新课（出示一张未填完的发票）你能帮填完吗？二、教学新知，探究方法；3.教学例3：王大伯家前年收入3.18万元，去年的收入是前年的1.6倍。去年他家大约收入多少万元？（得数保留两位小数）3.18×1.64.乘积保留两位小数，你是怎么想的？横式上为什么用约等号？三、多层训练，巩固算法；5.实际应用：再一次出示发票，由学生完成。6.练一练：求出下面各题的近似值。7.实际应用：练习十六第4、第5题。\n四、课堂小结，反思提升。板书设计积的近似值3.18×1.6≈5.09（万元）3.18×1.61.9083.185.088答：去年他家大约收入5.09万元。教学反思本节课教学内容比较简单，主要是注意结果要根据实际情况用“四舍五入”的方法保留两位小数。学生通过尝试练习和交流就能掌握知识，但教师需要注意辅导学习有困难的学生，使他们知道为什么要取近似值，怎样取近似值，并能用所学的知识解决生活的实际问题。