陈仓路小学一年级数学《左右》课后作业编制：王军花授课时间：11月24日班级：一（一）姓名：小组：课题左右1课时授课教师王军花目标导学学习目标1、创设情境，让学生建立左右的方位感。2、通过活动，使学生能领会物体左右的位置与顺序，并能用语言来描述物体的左右位置关系。3、初步体验“左右”的相对性。重点、难点重点：使学生能领会物体左右的位置与顺序难点：能用语言来描述物体的左右位置关系，初步体验“左右”的相对性。知识链接这节课紧接前两课，是在学生已能判断上下、前后的位置顺序基础上来完成本节课的。学法指导小组合作实验探究、讨论、交流自学课前准备教师准备:导学案学生准备:文具盒、水彩笔、橡皮等导学案师生随笔自主学习合作探究导学一：游戏导入（指五官）导学二：合作探究左右位置与顺序活动一：举一举，摸一摸（群学）活动要求：听老师的口令，来完成下列动作。例如：举起你的左手，用你的左手摸你的左耳；用你的右手拍你的右腿；用你的左手拍右肩；用你的右手捂住你的左眼等。活动二：我说你做（对学）同桌2人一组，其中一个人说，另一个人来摆文具。例如：生1：铅笔放在课本的左边生2：按要求摆放。同桌互做完成后，推荐一组同桌上台交流展示。\n组班展示教师点拨巩固练习活动三：小猫做客。（分组交流讨论）请组长认真负责，合理组织完成，注意交流时的音量，保护小组的知识产权！小猫先向（）走（）格，再向（）走（）格。导学三：学以致用巧解答（参考课本P67页内容独学，相信自己）1、说一说你相邻的同学是谁？2、填一填。从左数，小狗排在第（）个，大象排在第（　）个；　　从右数，山羊排在第（　）个，猴子排在第（　）个。\n　课堂检测生活中的数学：1、我写字时，握笔的是（　）手，压本子的是（　）手。2、我吃饭时，拿筷子的是（　）手，扶碗的是（　）手。３、日常生活中，我上下楼梯都是靠（）走的。课堂反思自我评价：小组评价：老师评价：\n