课题：填数游戏教学目标　　1.在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神。　　2.经历填数游戏活动，提高学生分析推理能力。　　3.培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。教学重难点　　重点：能有条理的分析问题、解决问题，会正确填数。　　难点：正确分析题意，提出并解决实际问题。教学过程一、创设情境　　师：孩子们，你们知道吗？最近喜羊羊和他的伙伴们特别喜欢玩一种游戏，叫“填数游戏”，你们想不想和他们一起玩？（答：想）好，今天咱们就去和他们一起玩一玩“填数游戏”　　（板书：填数游戏）二、自主学习：（一）合作闯关\n1、检查预习情况昨天老师让你们回家预习了，现在老师检查一下你们的预习情况。出示题目和游戏规则：66页游戏规则和表格。　师：通过预习，你看懂游戏规则了吗？学生说一说：生1：空格里可以填1、填2、填3生2：每一横行，数字1只能出现一次，数字2只能出现一次，数字3只能出现一次。生3：每一竖行，数字1只能出现一次，数字2只能出现一次，数字3只能出现一次。2、合作学习：让学生看手中的第一个表格：1、独立观察、思考怎样完成上述表格，并填一填。2、同桌或前后桌合作说一说你先填的哪个格里的数字？又是怎样想的？3、集体交流：要先告诉同学们：你是观察的哪一横行，还是观察哪一竖行，为什么？(二)更上一层楼\n出示5行5列的表格，机灵狗说的话：规则和上面一样，只是空格里可以填1、2、3、4、5中的一个。让学生看手中的第二个表格：1、独立思考怎样完成上述表格，并填一填。2、同桌或前后桌合作说一说你先填的哪个格里的数字？又是怎样想的？3、集体交流：还是要先告诉同学们：你是观察的哪一横行，还是观察哪一竖行，为什么？（三）数字迷宫1、学生读题目要求，理解题意。2、仔细观察迷宫图3、尝试独立走迷宫4、同桌交流：说一说你是怎样走出迷宫的？5、合作交流：说说你的想法。三、课堂小结今天，我们一起做了猜数游戏，在这填数游戏的过程当中，同学们都想到了自己的好办法，你们特别了不起！老师真得特别佩服你们！四、课外拓展：\n出示并介绍数独