信息窗1——第二课时教学内容：课本第96——99页教学目标：结合理解会用公因数和最大公因数的知识解决实际问题意义。教学重点：会用短除法求两个数的最大公因数。教学难点：会用短除法求两个数的最大公因数。教学过程：一、复习怎样用短除法求两个数最大公因数。二、指导练习1、98页第2题。（1）同桌互相讨论方法。（2）有没有更好的方法？2、99页第4题。（1）先分别找出每组数的最大公因数，再仔细观察。（2）你发现了什么？（3）说明：如果一个数是另一个数的倍数，它们的最大公因数是较小数；公因数只有1的两个数，它们的最大公因数是1。3、99页第7题。（1）指名读题。（2）小组讨论这道题与求最大公因数有没有关系？三、作业。98页第2题；99页第4、5、7题。1