比的后项一定，比的前项与比值成反比例。

[     ]

答： 错误 查看答案

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明辨是非。（对的打“√”，错的打“×”）
1．两种相关联的量，不成正比例就成反比例。

[     ]

2．一部动画片，已看的集数和未看的集数成反比例。

[     ]

3．一个非零的自然数和它的倒数成正比例。

[     ]

答： 1．×；2．×；3．× 查看答案

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总价一定，（    ）与（    ）成反比例。 

答： 单价；数量 查看答案

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甲×乙=丙
如果甲一定，那么乙和丙

[     ]

如果丙一定，那么甲和乙

[     ]

a．不成比例  
b．成正比例  
c．成反比例

答： a 查看答案

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因为=k，所以y和x成反比例。

[     ]

答： 错误 查看答案

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某人走了12千米，他行走的速度与所用时间的关系如下表。

速度/（千米/时）

1

2 

3 

4 

5

6 

时间/时

12

6

4

3

2.4

2

（1）根据上表数据，在下图中找出各点，并顺次连接各点。

（2）如果以每时2千米的速度行走需用多长时间走完？如果想用4时走完，速度应达到多少？ 
（3）从图中，你发现了什么？

答： （1）“略”；（2）12÷2=6（时）；12÷4=3（千米/时）；（3）速度快，用的时间少；速度慢，用的时间多；相对应的速度与时间的积相等。 查看答案

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某人骑车匀速行驶，路程随着时间的变化而发生变化。

（1）在图上分别找到4时、6时、8时行驶的路程并写在下面。
（2）每时行驶的路程是多少？ 
（3）路程和时间这两种量是怎样变化的？

答： （1）32千米；48千米；64千米；（2）8千米；（3）路程随着时间变化，时间增加，路程就增加。 查看答案

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根据表格回答问题。

购买铅笔的枝数/枝

2

5

6

9

总价/元

0.40

1.00

1.20

1.80

（1）表中有哪几种量？它们是不是相关联的量？
（2）任意写出两组这两种量相对应的两个数的比，求出比值，并比较比值的大小。
（3）说明这个比值所表示的意义。

答： （1）购买铅笔的枝数与总价两种量。它们是相关联的量。（2）=0.2，=0.2（答案不唯一）；比值相等；（3）表示每枝铅笔的价钱 查看答案

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幼儿园老师给小朋友们分饼干情况如下表，根据表格回答下列问题。人数/人1 2 3 4567饼干数/块36912151821（1）（   ）和（   ）是两种相关联的量，（   ）随着（  ）的变化而变化。 
（2）从左往右观察，（   ）增加，（   ）随着增加；从右往左观察，人数（   ），饼干数也随着（   ）。
（3）已知（   ）是一定的，就是（   ）和（   ）的比值是一定的，所以（   ）和（   ）成（   ）。

答： （1）人数；饼干数；饼干数；人数；（2）人数；饼干数；减少；减少；（3）每人分得饼干数；饼干数；人数；饼干数；人数；正比例 查看答案

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请你把自己班的同学分组做游戏，按照你的游戏规则进行分组。
（1）将分组后的信息填入下表。组数/组                            每组人数/人      （2）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？ 
（3）写出这两种量中相对应的两个数的积，并比较积的大小。
（4）说明这个积所表示的意义。

答： （1）“略”；（2）组数；每组人数；它们是相关联的量；（3）“略”；（4）班级总人数 查看答案

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大米的单价一定，购买大米的质量和总价成正比例。

[     ]

答： 正确 查看答案

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拖拉机每时耕地的面积一定，耕地的总面积和耕地时间成正比例。   

[     ]

答： 正确 查看答案

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播种树种的面积和每公顷小麦的产量成正比例。

[     ]

答： 错误 查看答案

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汽车的行驶速度一定，行驶的路程和时间成正比例。

[     ]

答： 正确 查看答案

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分数值一定，分子和分母成正比例。

[     ]

答： 正确 查看答案

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三角形的高不变，它的面积和底成正比例。

[     ]

答： 正确 查看答案

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下列各项中，两个量成正比例关系的是

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a．工作效率一定，工作总量和工作时间   
b．长方形周长一定，长和宽  
c．订阅《小学生阅读报》的份数和总钱数   
d．圆的半径和圆的面积   
e．小麦每公顷产量一定，小麦的公顷数和总产量

答： ace 查看答案

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正方体的体积与棱长不成比例。

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答： 正确 查看答案

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利用关系式判断。
（1）5x=y，y和x（    ）比例。 
（2）=y，y和x（    ）比例。 
（3）x-y=4，y和x（    ）比例。
（4）x÷y=6，y和x（    ）比例。 
（5）x÷y=，y和x（    ）比例。 

答： （1）成正；（2）不成；（3）不成；（4）成正；（5）成正 查看答案

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用“铺地面积”“每块方砖面积”“方砖块数”这三个量写出正比例关系式。

答： =每块方砖面积（一定）；=方砖块数（一定） 查看答案

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