第八单元总复习 第一课时：100以内数的加法和减法复习内容：复习100以内的数,教材第93页第1题,练习二十一第1至8题.复习目标：1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。复习重点：对知识进行整理，回顾计算方法。复习难点：区分各个类型计算的方法。教具准备：课件、卡片。复习过程：一、情境导入，复习20以内的加减法。1.师:这学期我们学习了什么?(回顾本学期所学知识)2.师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？课件出示题目：14-5＝16-9＝13-4＝ 12-8＝11-6＝9-6＝3+5=7+4＝5+8=学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们啦二、知识整理。师：智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪，哎哟，草坪上有很多的卡片，很杂乱，我们去捡起来，让大草坪重新美丽，好不好？原来些卡片上是些计算题呀，没关系，我们能把它们算出来。让我们小组合作，每人3题，把它们算出来。（学生计算后，集体订正） 师：这些题目都是属于100以内的加法和减法，板书课题。\n 1、请小朋友把这些卡片分成两大类。（学生自主分类）分完之后，请小组代表（两人）到投影上展示，并分别说一说每一类相同的地方，即分类标准。可能有两种答案：（1）加、减（2）两位数与一位数、两位数与整十数2、把每部分进行再分类。观察一下，还有哪些是可以分成两种情况的。3、请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。4、师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。5、练一练：完成练习二十一第一、2、3题.三、综合练习。1、踩地鼠（判断对错）。（1）54+6＝60（）（2）73-20＝71（）（3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。（）（4）23＋30﹥53（）2、完成书上练习二十第5至8题,做完后集体订正.四、全课总结。师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢\n第二课时：元、角、分和找规律的复习教学内容：复习人民币的认识和简单的换算，练习二十一第9、10、11题。教学目标：1、学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。2、培养学生之间的合作精神。教学重点：认识人民币和进行简单的换算。教学难点：人民币之间的简单换算一、填空题：1.以角为单位的人民币有（）角、（）角、（）角。以分为单位的人民币有（）分、（）分、（）分。2.一张一元的人民币可以换(     )张5角的人民币和(     )张1角的人民币. 3. 5=(  )-5（）- 6 = 3 + 6   （）+ 6 = 5 + 9 4.一个足球46元，小明：我带的钱正好够买一个足球，我最多带了（）张十元？ 小红：我买足球付的钱全是十元的，我付了（）张？5.一张50元可以换（）张20元和（）张10元。6.一张100元可以换（）20元的，也可以换（）张10元的。7.26角＝（）元（）角 100分＝（）元3元6角＝（）角8.一个数它的个位和十位上的数字和是9，这个可能是（）（）、()。一个数它的个位数字比十位上的数字大2，这个数可能是（ ）、（）、(）。一个数它的十位数字比个位上的数字大2，这个数可能是（ ）、（）、（）。9．88左边的8在（ ）位，表示（）个（），右边的8在（）位，表示（）个 (    ）。 10．个位是5，十位是3的数是（）。 二、选择题： 1．一个篮球的价格为（）\nA：68分 B：68元C：68角2.一本字典的价格为（）A：8元2角B：8角2分C：82分3. 2角可以兑换成（）个5分。A：1 B：2 C：4 三、解决问题： 1.小亮买了一个练习本用去6角，他付出1元，应找回的钱是多少钱？2.小红买文具用去9角，还剩1元1角，她原来有多少钱。3.小兰有2元5角，买学具用去1元2角，还剩下的钱数是多少？四.完成书上练习二十一第9、10、11题。五.课堂小结这节课你们学到了什么?请跟同学交流.  第三课时：平面图形的复习 教学内容：平面图形的复习.教材第94页第2题、练习二十一第14题. 教学目标：1、使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面生进一步说出大约是几时。 教学重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。 教学过程： 一、回顾旧知\n 1、让学生看书上第94页2题问:（1）学生看书并回答有哪几种图形?学生回答,教师板书：长方体、正方体、圆柱、球（2）长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。(3）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。（4）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？ （5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？2.出示第97页第14题 （1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方形、正方形、三角形、圆 （2）问：长方形、正方形、三角形、圆各有几个？学生再书上完成，集体订正。 3.对比 (1)教师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名说出名称。（2)问：谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方？ 引导学生观察：正方体的每一个面各是什么形状的？ (3)用同样的方法观察长方体、圆柱的面各是什么形状？ 三、小结这节你学到了什么知?请跟你的同桌交流交流.四．游戏：在盒子里摸图形，学生摸出来后，告诉大家这是什么？ 第四课时：分类与整理的复习\n一、复习内容:教材第94页第3题,练习二十一第15至20题. 二、复习目标： 1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据。2、学生填写比较简单的统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。 一、复习过程1,学生完成书上第93页的第3题,学生试做,再集体订正.2.完成练习二十一第15题(1)学生先把表填完，再订正.(2)再集体完成第1、2、3小题3.练习二十一第16题,学生读题,理解题意,再列式解答.4.练习二十一第17、18、19、20题.学生读题,试着解答,再集体订正.二、汇报收获，回顾总结 这节课我们干了什么？你有什么收获？能跟你的同桌交流交流吗?三.教学反思: \n