人教版一年级数学下册教学计划王玉桂一、学生基本情况分析我班现有学生55人，其中男生30人，女生25人。他们经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加数学学习活动。但是我发现也有小部分学生自觉性较差，上课不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,今年还有5位插班生，他们数学成绩都比较差。因此，在本学期的数学教学中，有待于统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行。二、教材分析这册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（口算），认识时间，找规律，用数学解决问题，综合与实践主题活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。三、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生能够：1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流；2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题；3．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形；4．初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币；6．经历从生活中发现并提出问题的过程，初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用；7．会探索给定图形或数字的排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识；8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心；9．初步养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10．在综合与实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。20以内的退位减法和100以内加、减法口算的分阶段要求初步拟定如下。单元结束期末平均错误率速度平均错误率速度20以内的退位减法10%以内绝大多数达到7%以内绝大多数达到每分钟做8题每分钟做10题10以内的加、减法口算12%以内绝大多数达到每分钟做3题10%以内绝大多数达到每分钟做4题\n四、教学措施1、在教学中不要考数学自身的特点，而且也要遵循学生学数学的心理律，关注每一个学生在情感度、思能力等方面的步和展。2、重基本口算和笔算的，培养和逐步提高学生的算能力。3、重分析用的数量关系，培养学生解答用的能力。4、合教学内容，重培养学生的数学能力。5、注意教学的开放性，重培养学生的新能力。6、合教学内容，学生行思想品德教育。五、教学度表（共66）（一）、形（二）（3）（二）、20以内的退位减法（13）例1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯例2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯例3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯例4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯例5⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯例6⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2左右1左右2左右2左右1左右2左右整理和复⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3左右（三）、分与整理（3）（四）、100以内数的（9）数数数的成⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯数写数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯数的序比大⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯解决⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1左右2左右2左右1左右\n整十数加一位数和相的减法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2左右一，想一想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时(五)、人民的（5）人民，元、角、分的率⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时的名数和加、减法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时解决⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1课时(六)、100以内的加法和减法（一）（25）1．整十数加、减整十数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1左右2．两位数加一位数和整十数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3左右3．两位数减一位数和整十数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9左右例1、例2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4左右例3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2左右例4、例5⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3左右整理和复⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3左右(七)、找律（4）(八)、复（4）