人教版一年级下册数学《100以内数的认识：数数》教学设计教学目标：1、能数出100以内的物体的个数。2、知道100以内数的顺序。3、会用100以内的数表示日常生活中的事物，并能简单的估计。教学重、难点1、能数出100以内的物体的个数。2、知道100以内数的顺序。教学过程：一、课前展示：按顺序从1数到20，然后倒着数。二、创设情景，引入新课：1、出示教材第33页情境图，导入新课：（板书课题：数数）2、自主学习教材第33页情境图。（1）估一估有多少只羊？（2）指名说说自己的估计方法。3、数出情境图中100以内物体的个数。课件出示教材第34页例1。（1）用自己喜欢的方法摆一摆，然后数一数。（2）二十九添一是多少？三十九添一是多少？九十九添一\n是多少？（3）十根十根地捆一捆。捆十捆是多少？4、指名小组汇报，教师适时点拨。三、达标练习1、指名说一说数数的方法。2、说出九个十是多少？3、八十九添一是多少？十个十是多少？4、完成教材第35页第1、2题。小组交流展示。5、完成教材第38页第1、2题。全班交流集体订正。四、总结：谈收获。