第八单元总复习单元教学目标：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。内容安排：分为六部分：1、100以内的数。着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。2、100以内的加法和减法。从两方面进行复习。100以内加、减法的口算，用以计算解决简单的问题。计算包括：20以内退位减法，整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算方法。对于“20以的退位减法”，学生应熟练掌握；对于连加、连减和加减混合计算，不作计算速度要求，只要正确就可以；对于计算方法，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。3、元、角、分。让学生对已学的元、角、分关系进行复习，并结合具体情境进行应用。4、认识图形。\n复习时，一方面，要结合教材图中所描述的平面图形说出每种平面图形的特征；另一方面结合生活实践认识平面图形。5、找规律。6、分类与整理根据不同事物间的特征分类统计。\n第一课时教学内容：整理与复习（一年级数学上册第92页）教学目标：1、借助“搭桥”游戏，使学生回顾全册知识框架，初步感受复习方法。2、在与同伴的交流中整理知识框架，使学生感受到数学知识的结构性，体会分类归纳的方法。3、通过“抽签答题”游戏，使学生应用所学的知识解决问题，获得学习的乐趣。教学重点：整理知识框架，体会分类归纳的方法。教学难点：应用知识灵活地解决问题。教学准备：搭桥游戏图、浮木卡片、练习二十一的题签。教学过程：借助搭桥游戏，回顾全册知识框架：1、谈话引入教师（呈现卡通猪八戒）：看，这是谁?\n教师:这是同学们都喜欢的猪八戒。猪八戒在回家的路上，遇到了一座桥，需要搭桥过河（呈现下图）。这座桥是用咱们学过的“知识浮木”组成的，有“100以内数的认识”，有“分类与整理”，有“找规律”，有“100以内的加法和减法（一）”等，你们能按照学习的顺序摆好浮木，帮助猪八戒把桥搭好吗？2、搭桥教师：请同桌两人合作搭一搭，搭的时候可以看数学书。学生搭完后，教师组织汇报，边汇报边搭桥。教师：在同学们的帮助下，猪八戒顺利地过了桥，回到了家里。整理框架，复习学习内容：教师：仔细观察浮桥，按顺序说一说这学期我们都学习了什么。教师：短短一个学期，我们学习了这么多的知识，真了不起！在这些知识中，你对哪个单元的印象最深？能跟同学们说说吗？学生自由发言，教师引导、归纳、整理。（五部分内容之间无前后顺序之分，可以顺应学生的发言进入相应板块，完成一个板块的归纳、整理后再进入另一个板块的归纳、整理。）1、数的认识与运算【20以内的退位减法，100以内的数的认识，100以内的加法和减法（一）】教师：***同学想到了23+40=63，这是我们特别熟悉的计算。他说的是哪个单元的知识？\n教师：对！100以内的加法和减法（一）这个单元。快来看看，除了这个单元和“数”有关之外，还有哪个单元也和“数”有关系？【板书贴“100以内的加法和减法（一）”的浮木。】教师（指着板书）：想一想，除了计算，我们还学习了什么，谁能补充？教师根据学生的补充，进行板书，贴“100以内数的认识”“20以内的退位减法”这两个浮木。教师：请同学们看黑板，说说关于数我们都学习了什么？教师随学生回答在黑板上贴叶子，完成板书如右图。教师（过渡）：大家还对哪个单元的印象深？2、人民币的认识教师：***同学想到了1元=10角，这是哪个单元的内容？教师：对，属于“认识人民币”这个单元。（板书：贴“认识人民币”的浮木。）教师：在这个单元我们还学习了什么？请大家打开书第52页，我们一起看一看，说一说。教师随学生回答在黑板上贴卡片完成板书，教师指着板书：这些都是“认识人民币”这个单元的内容。教师（过渡）：大家还对那个单元的印象深？3、认识图形教师：***同学想到了长方形，这又是哪个单元的知识？\n教师：对（板书：贴“认识图形（二）的浮木），关于平面图形，我们都认识了哪些？请同学们详细说说，如果想不起来，可以打开书第2页看一看。教师：这个学期我们主要认识的是平面图形，大家还能用各种平面图形拼图，非常有意思！教师（过渡）：大家想一想，你还对那个单元印象深？4、分类与整理教师：***同学想到了分类和统计表，这些都是我们在这个单元中学习的内容（板书：贴“分类与整理”浮木）。请大家翻开书看看第27页。我们按照一定的标准分类后，可以用这样的图——象形统计图来表示，也可以将结果填在表中——简单的统计表。教师：现在请大家看黑板，我们复习时也是在对知识进行分类与整理呢！你们发现了吗？教师（过渡）：大家还对那个单元的印象深？5、找规律教师：***同学提到了按照规律填一填，对！找规律也是我们这个学期学习的内容。我们按照从上到下，从左到右等顺序观察，能发现规律，规律可能藏在颜色里，可能藏在形状哩，还可能藏在数量中，大家都很喜欢学习这部分内容。（板书：贴“找规律”浮木，完成板书。）教师（过渡）：大家还对哪个单元的印象深？\n梳理教师：请大家看黑板，我们一起回忆了每个单元的内容，这些内容看着挺多，但分类整理后就简单好极了。这些内容，大家都很熟悉，现在我们一起应用这些知识进行比赛，你们愿意吗？抽签答题竞赛，灵活应用知识解决问题题目来源：教科书第95-98页的第1-16题。竞赛方式：2-4人为一组，轮流抽签答题（笔答），答对了积1分，结束时按积分评奖。活动时间：根据教学时间机动安排。课堂总结教师：同学们，这节课我们一起整理、复习了这本书的内容。在这本书的学习中，你们觉得最有趣的事情是什么？\n第二课时课型：复习教学内容：20以内退位减法复习目标：1、复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法。2、通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算。   3、培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。教学准备：1、水果式题、应用题的相关课件。   2、20以内退位减法的减法表挂图。、学具复习过程：一、复习算法。课件演示水果式题；提问：20以内的退位减法，你是怎样计算的?让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法：1、想加算减：想9加2等于11，11减9等于2，8加5等于13，13减5等于8．2、用差1得9，差2得8的方法：减数与被减数的个位数差l得9．\n减数与被减数的个位数差2得8．3、10—2＝88+1=9即：11—2=9lO-5＝55+3=8即：15—3＝8师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。二、复习减法表。出示20以内退位减法表挂图．板书：复习20以内退位减法。师随意指一道式题，让生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛)三、复习加、减法应用题。让生观察图形，尝试自己编题．根据生编题情况，师再出示课本第95页第6题：1、蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只?(1)读题，分析已知条件和问题．（2）想想用什么方法算?为什么用减法算?(因为要求蜻蜒有多少只．必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法．)(3)列式解答。2、有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多几只?(1)读题，分析已知条件和问题．(2)想想用什么方法解答，为什么用减法算?\n提问；这道题还可以怎样提问题?(蝴蝶比蜻蜒少几只?)为什么也用减法计算?3、你还能提怎样的问题呢?根据学生编的加法应用题，分析列式解答，并强调为什么用加法来解答。四、课堂练习。1、口算题．退位减法表里随机抽指．2、口算12-814-612-316-913-611-912-413-914-814-514-711-815-61l-712-716-813-51l-318-913-83、比大小．15—7○12—416—9○13—8\n第三课时课型：复习教学内容：100以内数的读写法、加减法复习目标：1、通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义．掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小．2、通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数．3、初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算lOO以内的两位数加、减两位数．4、初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力．复习重点：进一步理解100以内加减法的含义，能比较熟练的进行计算复习难点：培养学生的概括能力和良好地计算习惯，提高计算的能力教学准备：数的组成、顺序、比大小的课件、计数器．复习过程：一、启发谈话\n这节课我们一齐来复习lOO以内数的读写法以及加、减法。板书课题：lOO以内数的读、写法，加减法。二、复习数数和数的组成1、填空题：(1)从右边起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是（）位．(2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是()．(3)46里有()个十和()个一．(4)100里有()位数，1在()位上．2、指名按要求数数：(1)从27起，一个一个数到43．(2)从60起，十个十个数到lOO．(3)从48起，两个两个数到60．(4)从35起，五个五个数到65．(5)从92起，往前一个一个数到78．三、复习lOO以内数的读写法。1、看图读数、写数。(出示计数器)分别拨45、33、60、lOO四个数(1)指名读数后，写在黑板上．(2)这四个数里，两位数是几，三位数是几?2、发散练习．(1)45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？\n板书：15、25、35、45、55、65、75、85、95。(2)33这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样，都是3)十位上的3表示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来?板书：ll、22、33、44，55、66、77、88、99．(3)60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数?板书；10、20、30、40、50、60、70、80、90。(4)还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少?它是几位数?(100，三位数)四、复习100以内数的顺序和比大小。1、按顺序在空格里填数。2、比较下面每组数的大小。51○4759○7158○8598○92问：两个两位数怎样比较大小?(先看十位数，十位数大的数比较大．)再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?(先看十位数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。)3、课堂练习。课本第95页1、2、3、4补充完整。\n五、复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。14-5＝15-9=16-8=7+8=12-5=6+9＝11-9＝13-4=25+3=47-5=34+20=25+8=47-9=68-50=85+5＝74-5=说一说怎样算：1、两位数加、减一位数(不进位、不退位)．2、两位数加、减一位数(进位、退位)3、两位数加、减整十数．小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数．都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。六、复习100以内的笔算。1、复习笔算两位数加，减应注意什么?(注意三点：①数位对齐；②从个位算起；③进位加法，个位满10向十位进l，退位减法，个位不够减，从十位退1当10，与个位上的数合起来再减)2、只有加、减法的两步式题，应从左往右按顺序计算。3、课本第96页第7、8题补充完整。\n第四课时课型：复习教学内容：人民币的认识复习目标：1、使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。2、教育学生爱护人民币，培养珍惜时间的好习惯。复习重点：通过复习，让学生对人民币有更深的认识，熟练掌握人民币单位的换算复习难点：培养学生发现规律，运用规律的能力教学准备：各种面值的人民币的有关挂图．复习过程：一、复习元、角、分的认识。1、我们学过人民币的单位有哪些?(元、角、分)今天我们来复习元、角、分的认识．板书：元角分的认识。2、师出示面值1角、2角、5角、1分、2分、5分，1元……人民币\n(1)说出各人民币的名称．(2)回答它们间的进率．①1张2元可以换几张1元?②1张1元可以换几张5角?③1张1元可以换几张1角?④1张5角可以换几张1角?⑤1张1角可以换几张1分？（3）总结进率（4）1元2角=（）角15角=（）元（）角3、课本96页第9题填写完整。二、课堂练习。1、课本第96页第10题。\n第五课时课型：复习巩固教学内容：人民币的认识补充习题复习目标：进一步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。复习过程：一、填空题： 1、以角为单位的人民币有（）角、（ ）角、（）角。以分为单位的人民币有（）分、（）分、（）分。 2、一张一元的人民币可以换(     )张5角的人民币和(      )张1角的人民币. 一张一元的人民币可以换(     )张5角的人民币.也可以换(     )张1角的人民币. 3、5=( )-5   （）- 6 = 3 + 6     （ ）+ 6 = 5 + 9 4、一个足球46元，小明：我带的钱正好够买一个足球，我最多带了（  ）张十元？ 小红：我买足球付的钱全是十元的，我付了（  ）张？5、一张50元可以换（   ）张20元和（   \n）张10元。一张100元的可以换（  ）20元的，也可以换（  ）张10元的。 6、26角＝（ ）元（ ）角      100分＝（）元  3元6角＝（）角 7、一个数它的个位和十位上的数字和是9，这个数字可能是（  ）、（  ）、（  ）。 一个数它的个位数字比十位上的数字大2，这个数可能是（  ）、（  ）、（  ）。 一个数它的十位数字比个位上的数字大2，这个数可能是（  ）、（  ）、（  ）。 8、88左边的8在（   ）位，表示（   ）个（    ），右边的8在（    ）位， 表示（   ）个 (   ）。 9、个位是5，十位是3的数是（   ）。 二、选择题： 1、一个篮球的价格为（ ） A：68分 B：68元 C：68角 2、一本字典的价格为（ ）A：8元2角 B：8角2分 C：82分 3、2角可以兑换成（ ）个5分。A：1 B：2 C：4 三、解决问题： \n1、小亮买了一个练习本用去6角，他付出1元，应找回的钱是多少钱？ 2、小红买文具用去9角，还剩1元1角，她原来有多少钱。 3、小兰有2元5角，买学具用去1元2角，还剩下的钱数是多少？\n第六课时课型：复习教学内容：图形分类统计复习目标：1、使学生初步体会在平面上确定位置需要两个条件，体会生活中处处有数学。2、会数方块图，并根据图形排列找出一定规律．3、初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力．复习重点：通过复习，让学生对平面图形有更进一步的认识 复习难点：图形的拼组教学准备：1、课件：位置图及对话内容、统计图．2、实物方块。复习过程：一、复习图形。实物出示七巧板。(课本第94页第2题图)。(1)用4个正方形，可以拼成什么图形？拼一拼。(2)你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？\n二、复习分类。出示课本第94页的图形。师：该怎么分呢?让生讨论，得出自己的思路三、练习巩固1、课本97页第14题。分类后完成表格。回答问题。2、课本98页第15题。分类后完成表格。回答问题。\n第七课时课型：复习教学内容：解决问题复习目标：1、通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。2、通过复习，会解答简单的加、减法应用题．3、培养学生思维的灵活性及有序性。复习重点：通过复习，让学生对平面图形有更进一步的认识 复习难点：图形的拼组教学准备：1、课件：位置图及对话内容、统计图．2、实物方块。复习过程：一、复习“解决问题”1、完成课本第96页第7题和第8题。从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？2、完成课本第98页第16题。从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？\n3、完成课本第99页第17题。4、完成课本第99页第18题。5、完成课本第99页第19题。讨论，你想用什么方法来解决。6、完成课本第99页第20题。同桌互相说一说，她们分别可能套中哪个圈？二、归纳总结这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？\n第8课时一年级数学期末综合练习（一）一、算一算。2＋54=  4+43=49－7=60＋6=  95－60+8=42-(34-30)=19+40=13+30=88－4=58＋7=　67－(25+5)=5＋38-20=57－6=　6＋57=　36＋20=4＋56=23＋50-4=49＋(16-8)=2元+3元1角=2元-7角=9角+6角=4元4角+1元6角=3元-1元5角=二、填空1．58里面的“5”在()位上，表示()个()。35的“5”在()位上，表示()个()。2．47里有()个一和()个十。从右数第一位是8，第二位是6，这个数是（）。3．和79相邻的数是()和()。比91小，比88大的数是()和()。4．最大的两位数是()，最小的两位数是()，它们的差是（）5．一本练习本l元钱，一枝铅笔5角钱，买一个本和一枝笔共花()角钱。付出10元，找回（）6．小刚有9角钱，买一块橡皮2角5分钱，问买两块同样的橡皮后还剩()角。7．一个面包2元3角钱，一包饼干3元4角钱，买两个面包和一包饼干共用()元钱，一包饼干比一个面包贵()元()角。8．找规律填空。88，78，68，()，()，（）21,25，29，（），（），（）5，7，9，()，()，()，\n67，59，51，（），（），（）三、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。54+20○7440+25○7032+6○6+323角○15分30角○30分35+4○407+20○10034+40○43+303元9角○4元45角○4元3角93○90－3　80○85－38元○6元＋3元5角○52分14角○1元4角四、自己涂出有规律的颜色。1、★★☆★★☆☆☆☆☆☆☆2、◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇3、○○●○○●○○○○○○五、画一画。1、2、□△△□△△□△3、4、♀♂♀♂♀♂5、○△□○△□○△□6、7、六、列式计算1、65比17多多少？    2、两个加数都是40，和是多少？3、减数是45差是9，被减数是多少？\n4、比30少6的数与60的和是多少？      5、47比15与8的和多多少？七、解决问题1、兰兰有8元钱，买一本画册21元，兰兰还差多少钱？2一双球鞋的价格是72元，一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了50元。一双布鞋多少元？3、小红叠了48五角星，每8个装一瓶，可以装满几瓶？4、一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐55人，还有多少人不能上车？5、奶奶养鹅26只，养鸭30只，养鸡45只，①  鸭比鹅多几只？②  鸭比鸡少多少只？③  请你再提出一个问题，再列式解答出来好吗？\n第9课时一年级数学期末综合练习（二）一、想一想，填一填。1、100里面有()个十，100里面有（）个1.比90少10的数是()。2、86里面有()个十和()个一。99个位上的9表示()个()，十位上的9表示()个()。3、90连续减8：90、82、()、()、()。4、个位是8的两位数有()个，它们分别是()。5、小明买车票，从前数他排第3，从后数他排第9，这一队共()人。6、从10数到36数了()个数。10到36之间有()个数。7、最少用()个小正方体可以拼成一个大正方体。最少用（）个小正方形可以拼成一个大正方形。8、最大的一位数比最大的两位数少()。9、一个数十位数字比8大，个位数字比1小，这个数是()。表示()个()。二、数一数有多少个正方体？（）个（）个三、在○里填上“>”、“<”或“＝”。5角○48分3元4角○34角6元＋2元4角○9元20＋6○15＋56个一5个十○6个十5个一\n3元2角＋3元○3元5角100个一○10个十8元－6角○2元四、我会填数。加数3935863058被减数4635566077加数53091218减数2078308和3488差2045解决问题小刚画了17颗★，小红画了8颗★，小红再画几颗就和小刚同样多？2、有12个小动物排队，从左数小猫是第5个，从右数小猫是第几个？3、一只小兔吃一个萝卜3分钟，5只小兔每只吃一个，同时吃需要几分钟？4、一根绳子，先用30米，又用去40米，还剩20米，绳子原来长多少米？5、原来绳子长90米，先用去30米，又用去40米，这时绳子比原来短了多少米？6、饲养组养了12只小兔，送给幼儿园5只，剩下多少？剩下的比送给幼儿园的多几只？答：剩下（）只。答：剩下的比幼儿园多（）只。7、妈妈买了一些苹果，第一天小丽吃了苹果的一半，还有4个，问：妈妈买了几个苹果？8、妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩3个，妈妈买了几个苹果？\n第10课时一年级数学期末综合练习（三）1、最大的整十数和最小的一位数相加的和是()。2、个位上的数字比十位上的数字少2的两位数有()个，分别是()3、小军排队做操，他前面有8人，他后面有9人，这一队共()人。4、妈妈26岁，女儿5岁，10年后妈妈比女儿大()岁。5、一本漫画书80页，小丽第一次看了8页，第二次看了9页，第三次从第()页看起。6、1张100元能换()张10元，()张50元，()张20元。7、数图形：（）个长方形（）个正方体8、由275三张卡片可以组成（）个两位数，其中最大的是（），最小的是（）9、一个数的个位上是6，十位上的数比个位上的数大3，这个数是（）10、在计数器上，从右起第一位是（），十位在第（）位，（）位是第三位。11、从右边起，第一位是5，第二位是3，这个数是()。12、一个两位数，十位上的数字和个位上的数字相同，并它们的和是8，这个两位数是()。13、一年级有两个班，一班人数比二班少8人，从二班调()个人到一班，可使两班人数相等？二、画一画1、接着画下去。\n2、把一张长方形纸折成4个同样大小的小长方形，你有几种方法，试着画一画。15203555三、想一想，填一填。302715963（1）（2）（3）○○□○○□○○□_____、_____（4）△□△□□△□□□_____、_____四、解决问题1、小英做了28朵红花，6朵黄花。小梅至少要做几朵花才能超过小英？2、小明前面有10人，一排共16人，小明后面有几人？3、华华今年14岁，妈妈今年35岁，当华华19岁时，妈妈多少岁？4、芳芳今年10岁，爸爸今年36岁，5年后，芳芳与爸爸相差几岁？5、明明和方方每人有16张彩色纸，明明给方方6张后，方方比明明多几张？6、王伯伯家养白兔37只，比黑兔多9只，养黑兔多少只？7、水面上原有53只鸭子，先游走了10只，又游走8只，游走了几只？8、小文家住在3楼，每上一层楼要走21级台阶，从一楼到三楼共走多少级台阶？、\n9、跳绳比赛中，小明跳了84下，他比小华少跳了5下，小华跳了多少下？10、爸爸带了40元钱，买完一本书，还剩6元钱，这本书多少钱？11、妈妈买了一些草莓，第一天小丽吃了草莓的一半，第二天小丽又吃了剩下的一半还有4个，问：妈妈买了几个草莓？答：妈妈买了个草莓。