人教版小学一年级上册数学6、7的加减法6、7的加减法（教案）随着《一二三四五六七》的音乐走进教室课前激情：孩子们，今天我们第一次来到了多媒体教室，高兴吗？有很多老师，听说我们班的孩子非常聪明，特意看大家上课，高兴吗？和老师们打个招呼吧！这么多老师看着我们，这节课能好好表现吗？老师还准备了很多五角星，要奖给认真听课，多多举手、洪亮地回答问题的孩子，有信心得到它吗？老师期待着大家的精彩的表现。上课！教学过程：一、复习导入：我们先复习一些学过的知识，看大屏幕上的题，开火车回答（读题）。（1）口算：课件依次出示：2+1=3+1=4+1=2+3=1+2=1+3=1+4=3+2=（指一两道题问：你是怎样算的？）（2）填空：（指着黑板左侧，指名答）66□77□1□4033□23□16同学们都会算5以内的加减法了，今天我们就开始学习有关6、7的加法和减法。（板书课题）二、学习新知：（1）加法：金色的秋天到了，这是个收获的季节，你们看，老师带来了什么？（师贴萝卜卡片,白5,红1）谁来提一个数学问题？（指名：一共有多少个萝卜？）a、列式？指名：5+1=6,板书。生齐读算式。为什么这样列，你是怎么想的？（白萝卜的个数加上红萝卜的个数就是萝卜的总数。）（奖励五角星：你是第一个得到智慧星的孩子。）怎样算出等于6的？（1和5组成6,……）b、还可以怎样列？（先找不会的，后启发：刚才我们是先用白萝卜的个数加红萝卜的个数，是从左向右观察的。我们能不能换个方向，从右向左观察，来列式呢？）指名：1+5=6,板书。生齐读算式。为什么这样列？（红萝卜的个数加上白萝卜的个数就是萝卜的总数。奖励）c、同一幅图怎么列出两个不同的算式来了？指名答。奖励师小结：要求一共有多少个萝卜，可以用白萝卜的个数加红萝卜的个数，还可以用红萝卜的个\n数加白萝卜的个数，结果都是一样的。也就是说：1和5交换位置相加，得数都是6o（教师指着两个算式对比。）（2）减法：a、同学们数数老师摆了几个圆片？（学生数，老师在黑板上贴）下面请你拿出你的小圆片像老师这样做。在桌面上，摆一个数一个。预备齐。（生摆圆片）我们一共摆了几个？（7个）再看老师，我从7个圆片中去掉1个。（师拿出一个放在右边，画上虚线。）你们也摆摆看。谁能根据这个过程列个减法算式？7-1=6,板书。强调：从几里面去掉1?你是怎样算的？（想组成）b、像老师这样把去掉的圆片放回来，现在一共有几个圆片？数一数？（重新数7个。）数数老师乂去掉了几个？（向左一个一个去掉6个，生随着老师的动作数数。画虚线）。你也这样摆摆看。一边摆一边数。指名列式并板书：7-6=K强调：从几里面去掉6?怎样算的？观察这两个算式，你能发现什么？（师用手势提示，生：都是用7去减的）这个算式用7减几？得数是几？这个算式呢？师小结：7减去1这部分，就得6那部分，减去6那部分就得1这部分。（3）摆一摆：a、课件出示摆学具的情境图再看大屏幕，小朋友们做什么呢？（几个小朋友在摆花、摆小棒、摆三角形。）这幅图告诉我们，我们可以通过摆学具的方法算加法和减法。b、快拿出你的小花，像大屏幕那样摆一摆。一边放4朵，另一边放2朵。谁来列两个加法算式？课件出示：4+2=6,2+4:6为什么这样列？说说怎样算的？看大屏幕，老师在这里画了一条虚线，你知道它表示什么吗？（去掉）从几个里面去掉？列两个减法算式吧。汇报,课件出示：6-4=2,6-2=4,怎样算的？翻开书本第45页，填空。填好后扣上书，把小花收到桌堂里。拿出小棒。c、像大屏幕那样摆小棒，后在书上填空。汇报。课件出示：5+2=77-2=52+5=77-5=2观察：5+2=77-2=5,课件出示方框。这两个算式都有哪些数？（都有5、2、7。）两个算式中，7都是总数，2和5都是7中的一部分。如果不摆小棒，你能算出7-2等于几吗？跟你的同学说一说。\n师小结:我们可以想5+2=7算7-2=5。这个方法叫：想加算减。板书扣上书,收起小棒，拿出三角形。d、摆三角形。（左边三个蓝色的，右边三个粉色的。）摆好后填空。汇报，课件出示:3+3=6,6-3=3o怎么只有一道加法算式？（两部分同样多时，只能写一个加法算式。）你是怎样算的？算6-3时还可以怎样想？（想3+3=6所以6-3=3）你可以想加法，算出6-2的得数吗？怎样想？跟你的同学说说。指名汇报。这道题呢？课件出示：6-4.7-2、7-5。三、小结：我们刚刚学习了看一幅图写出两个算式，也学习了计算方法。大家表现出色极了，老师送给你们一首歌，会唱的同学一起唱。起立。课件播放《一二三四五六七》，学生一边拍手唱，一边跟老师做动作。大家向后转,邀请我们的老师和我们一起做吧。一二三快做好！四、练习巩固：（1）和老师做个游戏吧。老师说：一二三四五六七，我的朋友在哪里？（出示算式题卡）请你高高举起你的小手，用手指表示出正确的答案，回答老师：在这里，在这里，你的朋友在这里！好吗？师出题：7-3=7-4=3+3=6-2=6-5=2+5=5-3=7-0=1+64+36-1（2）你们的表现太出色了，都有谁得到智慧星了？还想得到吗？那我们就在川字格里写几个算式吧。先看老师写一个。强调：数字和符号都占半个格，符号写在中间，才美观。打开练习本，你们也试试吧。写大屏幕上的算式。（利用多媒体展示学生作品。）奖励五角星。（3）课件出示习题。（有时间的话，说说为什么这样列式。）学生在用字格本上列式计算。五、总结：这节课你学到了什么？（看一幅图能列出两个算式吗？学会新的计算方法了吗？会在山字格里写算式了吗？）你学到的真多，生活中有许多和数学有关的事，请同学们回去找一找，下节课告诉老师好吗？下课。和我们的老师挥手再见。随着音乐走出教室。板书：6、7的加法和减法6、7萝卜图5+1=6的组成1+5=6\n圆片图7-1=67-6=1想加算减m字格感谢您的阅读，祝您生活愉快。